引言

在2012年，我国教育部门提出了全面深化教育改革的重要任务，其中德育工作作为教育的重要组成部分，被赋予了更高的期望。本计划旨在通过系统化的德育教育，塑造未来精英，全面培养小学生的品德与智慧。

一、德育目标

1. 培养良好的道德品质

  • 遵守社会公德，尊重他人，具有良好的礼貌习惯。
  • 具有爱国主义精神，热爱祖国，关心国家大事。
  • 培养集体主义精神，团结互助，乐于奉献。

2. 塑造健全的人格

  • 具有较强的心理素质，勇于面对困难和挫折。
  • 具有良好的意志品质，敢于担当，勇于创新。
  • 具有正确的价值观，追求真善美。

3. 培养创新精神和实践能力

  • 培养学生的创新意识，鼓励学生勇于探索和尝试。
  • 培养学生的实践能力，通过实践活动提升学生的综合素质。

二、德育内容

1. 道德教育

  • 社会公德教育：通过日常生活、课堂教育等途径，让学生了解社会公德的基本要求，如遵守交通规则、爱护公共设施等。
  • 爱国主义教育：通过历史教育、红色旅游等途径，培养学生的爱国主义精神。
  • 集体主义教育：通过团队活动、集体荣誉感培养等途径，增强学生的集体主义观念。

2. 心理健康教育

  • 开展心理健康讲座，提高学生的心理健康意识。
  • 通过心理辅导，帮助学生解决心理问题，塑造健全的人格。

3. 创新教育

  • 开展科技创新活动，培养学生的创新意识和实践能力。
  • 鼓励学生参加各类竞赛，提升学生的综合素质。

三、德育方法

1. 课堂教学

  • 在各学科教学中，融入德育元素，让学生在潜移默化中接受德育教育。
  • 开展主题班会，组织学生讨论德育问题，提高学生的德育素养。

2. 课外活动

  • 开展丰富多彩的课外活动，如社会实践、志愿服务等，让学生在实践中提升德育素养。
  • 组织学生参观爱国主义教育基地，增强学生的爱国主义精神。

3. 家校合作

  • 加强家校联系，共同关注学生的德育成长。
  • 邀请家长参与德育活动，共同促进学生的德育发展。

四、德育评价

1. 评价标准

  • 道德品质：包括遵守社会公德、爱国主义精神、集体主义观念等。
  • 人格健全：包括心理素质、意志品质、价值观等。
  • 创新精神和实践能力：包括创新意识、实践能力等。

2. 评价方法

  • 课堂表现评价：通过课堂表现，了解学生的道德品质和人格发展。
  • 课外活动评价：通过课外活动，了解学生的创新精神和实践能力。
  • 家长评价：通过家长反馈，了解学生的德育成长情况。

结语

2012年小学德育计划，旨在通过全面培养品德与智慧，塑造未来精英。在实施过程中，要不断总结经验，完善德育工作，为我国培养更多优秀人才。