引言

在“双减”政策的推动下，滁州市积极探索科学教育创新发展的新路径，致力于构建多元融合的科学教育新生态。本文将深入分析滁州市的教育革新，探讨其如何通过软硬件加法、智慧育人加法、实践场景加法等“三加”范式，培养未来领军人才。

硬件改善：科学教育环境大提升

滁州市在中小学科学教育硬件设施方面取得了显著成果。例如，滁州市实验小学投入专项建设资金，打造了科学探究室、航模教室、机器人教室等特色空间，并与滁州市气象局深度合作，建成了校园气象观测站。琅琊区累计投入2500万元，建成标准实验室40个、创客及航模教室16个，中小学实验开课率100%。

课堂革新：科学课“活”起来

硬件条件的改善为科学教育的创新发展提供了有力支撑。滁州市实验小学通过酸碱变色实验等，将科学原理转化为视觉魔法，激发学生的兴趣。滁州市第二小学采用项目式学习，让学生深入探究天气变化的奥秘。琅琊路小学的科技长廊成为校园一道亮丽的风景线，学生设计的智能垃圾分类装置、声波可视化体验区等，都展现了科学教育的活力。

未来技术学院：培养未来林业科技领军人才的新模式

东北林业大学未来技术学院以学科专业交叉、科教产教融合为宗旨，注重培养既具专业知识又具创新能力的复合型人才。学院推行精英化、个性化的培养方式，采用大师引领的三导师制，结合小班授课和多学科交叉融合的教学模式，旨在培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的高素质人才。

人工智能赋能大学生培养实践路径探索

人工智能技术在高等教育中的应用，正助力高层次人才的全面发展和精准培育。通过构建AI思政教育、AI科研训练、AI职业发展的一体化体系，人工智能从思想政治教育、科研创新到职业发展等多个方面，为大学生提供全方位的支持。

集团总校杜校长一行三人莅临我校交流指导工作

滁州外国语学校与苏州国裕外语学校以“致良知”哲学为精神底色，共探教育本真，共绘育人蓝图。滁州外国语学校构建了独具特色的“致良知”课程体系，通过多元化课程体系，锻造优秀教师队伍，推进教学质量逐年提升。

“科研路演”版能力超市，火爆！

未来技术学院/未来书院第二届专业节暨2024级能力超市科研团队路演篇，邀请了全校15个学院、62个国家级人才科研团队的导师及核心成员参与。此次活动全景式呈现各科研团队的科研成果和团队特色，激发学生科研好奇心，提升学生专业认知。

总结

滁州市通过软硬件加法、智慧育人加法、实践场景加法等“三加”范式，不断推动教育革新，为培养未来领军人才奠定坚实基础。未来，滁州市将继续探索创新，为教育事业发展贡献力量。