引言

近年来，滁州市全椒县在区域均衡教育方面进行了积极探索和创新实践，取得了显著成效。本文将从硬件改善、课堂革新、师资力量、安全管理等方面，全面解析全椒县在区域均衡教育方面的创新实践之路。

硬件改善：打造优质教育环境

全椒县高度重视科学教育硬件设施的改善，累计投入2500万元，建成标准实验室40个、创客及航模教室16个，中小学实验开课率100%。例如，滁州市实验小学投入专项建设资金，精心打造了科学探究室、航模教室、机器人教室等一系列特色空间，并与滁州市气象局深度合作，建成了价值20万元的校园气象观测站。

课堂革新：激发学生创新思维

全椒县积极探索科学教育创新发展的新路径，推动科学教育从传统的“背公式”模式向“做科学”的深度转变。通过引入“三加”范式（软硬件加法、智慧育人加法、实践场景加法），将科学教育的场景从校园拓展至社会，从教室延伸到工厂等多元实践场所，为培养创新型人才筑牢根基。

师资力量：打造高素质教师队伍

全椒县加强师资队伍建设，通过校企合作、高校资源等方式，为青少年教育注入智慧源动力。例如，健康农业集团教育公司深入贯彻落实山东健康集团各项工作部署要求，围绕全生命周期健康教育，着力加强青少年健康产业体系研究，大力推动研学产业发展。

安全管理：保障学生健康成长

全椒县常态化开展设备安全检修专项行动，做好研学活动全流程安全管理，切实保障学生入营安全。2023年2月以来，基地已顺利开展综合实践活动营4期，培训学生3000余人，营员在丰富多彩的营地活动中开阔了视野、学习了技能、磨砺了意志、学会了合作，增强了自信心和社会责任感。

总结

滁州市全椒县在区域均衡教育方面的创新实践，为我国其他地区提供了有益借鉴。通过硬件改善、课堂革新、师资力量、安全管理等方面的举措，全椒县为培养创新型人才、推动教育公平发展做出了积极贡献。