传承端午习俗，培养大班幼儿德育素养

引言

端午节，作为中国传统的节日之一，承载着丰富的文化内涵和德育价值。对于大班幼儿来说，通过参与端午节的习俗活动，不仅能够增进对传统文化的了解，还能在潜移默化中培养他们的德育素养。本文将探讨如何在端午节期间，通过传承习俗活动，有效培养大班幼儿的德育素养。

端午节起源于中国古代，最初是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。随着时间的推移，端午节逐渐演变成一个具有多重文化内涵的节日，包括祭龙、赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。这些习俗不仅体现了中华民族对自然的敬畏，也蕴含了丰富的德育教育意义。

端午节纪念屈原，是对爱国主义精神的传承。通过讲述屈原的故事，可以让幼儿了解爱国主义的内涵，培养他们热爱祖国、忠诚于人民的高尚品质。

赛龙舟是端午节最具代表性的活动之一，它要求参赛者具备良好的团队合作精神。在组织幼儿参与龙舟制作和比赛的过程中，可以培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

端午节期间，人们会挂艾草、佩戴香囊，这些习俗都体现了对自然的尊重。通过讲解这些习俗的由来，可以让幼儿认识到人与自然和谐共生的理念。

吃粽子是端午节的传统习俗，而粽子的制作过程需要诚实守信。在制作粽子的过程中，教师可以引导幼儿遵守规则，培养他们的诚信意识。

组织幼儿听关于端午节的故事，如屈原的故事、端午节的起源等，让幼儿了解端午节的背景和文化内涵。

开展制作粽子、赛龙舟、挂艾草等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗，感受传统文化的魅力。

鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对端午节的理解和感受，培养他们的审美能力和创造力。

与家长沟通，共同参与端午节的庆祝活动，增进亲子关系，同时让家长了解端午节的文化意义。

端午节是一个富有德育教育意义的节日，通过传承端午习俗，可以有效地培养大班幼儿的德育素养。在教育实践中，教师应充分利用这一节日资源，将德育教育融入端午节的各种活动中，让幼儿在快乐中学习，在体验中成长。