在学习的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战。有时候，这些挑战会让我们感到困惑和无助，但正是这些时刻，我们的同学成为了我们最好的老师。以下是一个关于从同学解题中领悟学习智慧，一起成长的故事。
一、问题的提出
那是一个阳光明媚的下午，我们正在上数学课。老师提出了一个看似简单的问题，但是班上很多同学都陷入了沉思。问题是这样的：
已知一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求对角线的长度。
这个问题看似简单，但实际上很多同学都找不到解题的思路。
二、同学的解答
就在这时，我的同桌小明突然举手发言。他首先画出了一个长方形，然后根据勾股定理，得出了对角线的长度。他的解答过程如下：
设长方形的长为a，宽为b，对角线为c。
根据勾股定理：a² + b² = c²
代入已知数据：10² + 5² = c²
计算得：100 + 25 = c²
得出：c² = 125
因此，c = √125 ≈ 11.18
小明的解答让班上的同学都豁然开朗，原来这个问题可以这样解决。
三、智慧的领悟
从这次解题过程中，我领悟到了以下几点学习智慧：
基础知识的重要性：小明能够迅速找到解题的思路，是因为他掌握了勾股定理这一基础知识。在学习过程中，我们要注重基础知识的积累，这样才能在面对问题时游刃有余。
勇于提问和分享：在遇到问题时，我们要勇于提问，同时也要乐于分享自己的解题思路。正如小明在课堂上主动分享他的解题方法，这有助于我们共同进步。
团队协作的力量：在学习过程中，我们要学会与他人合作。通过团队协作，我们可以互相学习、互相启发，从而提高自己的学习能力。
四、一起成长
这次解题经历让我们班级的同学们更加团结。在接下来的日子里，我们互相帮助、共同进步，取得了优异的成绩。这个小小的故事告诉我们，学习智慧无处不在，只要我们善于发现、善于总结，就能在学习的道路上越走越远。
通过这次经历，我们不仅学会了如何解题，更重要的是学会了如何从他人的解题过程中汲取智慧，一起成长。这就是我们从同学解题中领悟到的学习智慧，也是我们共同的成长故事。