引言

篮球运动作为一项集趣味性、竞技性和教育性于一体的体育项目，非常适合在幼儿园大班阶段开展。大班幼儿（5-6岁）正处于身体协调性、规则意识和社会交往能力快速发展的关键期。一份科学、系统的篮球教案不仅能有效促进幼儿的身体发育，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和规则意识。本指南将详细阐述大班篮球教案的活动目标设计原则、具体目标示例、活动实施步骤、安全注意事项以及评估方法，旨在为幼儿园教师提供一套可操作、可评估的完整方案。

一、 活动目标设计原则

在设计大班篮球教案的活动目标时，应遵循以下核心原则，确保目标的科学性、可操作性和发展适宜性。

1. 遵循幼儿身心发展规律

大班幼儿的骨骼、肌肉和神经系统发育迅速，但尚未完全成熟。目标设计应注重基础动作技能的培养，如跑、跳、投、接等，避免过于复杂或高难度的技术要求。同时，要符合其认知水平，规则讲解应简单明了，多用游戏化语言。

2. 融合《3-6岁儿童学习与发展指南》

目标应紧密围绕《指南》中健康领域的目标，特别是“具有一定的平衡能力、动作的协调性和灵敏性”以及“喜欢参加体育活动”等。例如，可以设定“能连续拍球10次以上”作为动作技能目标，这直接对应了《指南》中“能连续自抛自接球”的发展水平。

3. 目标具体、可观察、可测量

避免使用“提高兴趣”、“增强体质”等模糊表述。目标应具体到幼儿可以完成的动作或行为。例如，将“提高投篮能力”细化为“在距离篮筐1.5米处，能用双手将球投出，且球能碰到篮筐”。

4. 兼顾个体差异

大班幼儿在运动能力上存在个体差异。目标设计应具有层次性，为能力较强的幼儿设置挑战目标，为能力较弱的幼儿提供基础目标。例如，拍球目标可以设置为：基础目标（单手连续拍球5次）、进阶目标（双手交替拍球10次）、挑战目标（边走边拍球）。

5. 强调趣味性与游戏化

篮球活动应以游戏为基本形式。目标设计应融入游戏情境，让幼儿在玩中学、玩中练。例如，将运球练习设计为“小松鼠运松果”的游戏，将投篮练习设计为“投喂小动物”的游戏。

二、 大班篮球教案活动目标示例

以下是一个完整的大班篮球教案（以“小篮球，大梦想”为主题）的活动目标示例，涵盖认知、技能、情感与社会性三个维度。

活动名称： 小篮球，大梦想——大班篮球综合活动

活动对象： 大班幼儿（5-6岁） 活动时长： 30-40分钟

1. 认知目标

  • 知识理解： 幼儿能够说出篮球的基本规则（如：不能抱着球跑、要轮流投篮）。
  • 空间感知： 幼儿能够理解“篮筐”、“投篮区”、“运球路线”等空间概念，并能在活动中运用。
  • 策略思考： 在简单的游戏中（如2对2传球游戏），幼儿能初步思考如何将球传给队友。

2. 技能目标

  • 基础动作技能：
    • 运球： 能够用单手或双手在原地连续拍球10次以上，不掉球。
    • 投篮： 能够在距离篮筐1.5米处，用双手将球投出，球能碰到篮筐（不要求命中）。
    • 传球： 能够用双手胸前传球的方式，将球传给距离1米左右的同伴，且球能被同伴接住。
    • 移动： 能够在运球时，根据教师指令进行简单的变向（如：听到“变向”口令后，向左或向右改变运球方向）。
  • 综合技能：
    • 能够在简单的游戏中（如“运球接力”），将运球和跑动结合起来。
    • 能够在教师的引导下，尝试进行简单的2对1配合（如：一人运球，一人在篮下等待接球投篮）。

3. 情感与社会性目标

  • 情感态度： 乐于参与篮球活动，对篮球运动产生兴趣，体验成功的喜悦。
  • 规则意识： 能够遵守游戏规则，如不推挤他人、听到哨声停止活动。
  • 合作能力： 在小组游戏中，愿意与同伴合作，尝试分享球权，为同伴的成功鼓掌。
  • 抗挫折能力： 在投篮不中或传球失误时，能够不气馁，愿意再次尝试。

三、 活动实施指南

1. 活动准备

  • 器材准备： 适合大班幼儿的小号篮球（每人一个）、低矮的篮筐或自制篮筐（如用呼啦圈和绳子制作）、标志桶、音乐播放器、哨子。
  • 场地准备： 平整的户外或室内场地，提前布置好活动区域（如运球区、投篮区、游戏区）。
  • 教师准备： 熟悉教案流程，提前进行动作示范练习，准备鼓励性语言和应对突发情况的预案。

2. 活动流程（以40分钟为例）

第一部分：热身与导入（5-8分钟）

  • 目标： 激发兴趣，活动身体，预防运动损伤。
  • 活动设计：
    • 情境导入： “小朋友们，今天我们要变成篮球小明星，一起去参加篮球派对！首先，让我们跟着音乐动起来吧！”
    • 热身操： 播放动感音乐，带领幼儿做全身关节活动操，重点活动手腕、脚踝、膝盖和腰部。可以加入与篮球相关的动作，如：模拟投篮（双手向上伸展）、模拟运球（原地小碎步）。
    • 游戏热身： “篮球小精灵”游戏。教师手持篮球，幼儿模仿教师做各种动作（如：蹲下、跳跃、转圈），当教师做出“投篮”动作时，所有幼儿快速跑到自己的篮球旁，拿起球做一次投篮动作。此游戏能快速集中幼儿注意力，并初步接触篮球。

第二部分：技能学习与练习（15-20分钟）

  • 目标： 分解学习篮球基本技能，通过练习巩固动作。
  • 活动设计（分组轮换进行）：
    • 运球练习区：
      • 原地运球： “小球拍拍手”游戏。幼儿原地站立，用单手或双手连续拍球，教师用口令“1、2、3…”计数，鼓励幼儿挑战更多次数。
      • 行进间运球： “小松鼠运松果”游戏。幼儿在指定路线上运球前进，绕过标志桶，将球运到终点。教师提醒幼儿眼睛看前方，不要一直盯着球。
    • 投篮练习区：
      • 原地投篮： “投喂小动物”游戏。将篮筐或自制篮筐放在不同距离（1米、1.5米），幼儿选择适合自己的距离进行投篮。教师强调投篮姿势：双手持球于胸前，蹬地、伸臂、拨指。
      • 移动投篮： “小兔子采蘑菇”游戏。幼儿从起点运球到指定点，然后进行投篮。
    • 传球练习区：
      • 双人传球： “好朋友传悄悄话”游戏。两名幼儿面对面站立，距离1米左右，用双手胸前传球的方式互相传球。教师强调传球时要喊“接球”，提醒同伴注意。
      • 三角传球： 三名幼儿站成三角形，进行顺时针或逆时针传球，练习快速反应和传球准确性。

第三部分：综合游戏与竞赛（10-12分钟）

  • 目标： 在游戏中综合运用所学技能，培养合作与竞争意识。
  • 活动设计：
    • 游戏一：运球接力赛
      • 规则： 将幼儿分成4组，每组幼儿依次从起点运球到终点（绕过标志桶），然后将球传给下一位同伴，最先完成的组获胜。
      • 教育价值： 练习行进间运球，培养团队合作精神和竞争意识。
    • 游戏二：2对2投篮比赛
      • 规则： 在场地两侧各设置一个篮筐，每组2名幼儿，一方进攻投篮，另一方防守（防守规则：不能推人，只能用手干扰）。投进一球得1分，限时3分钟，得分多的组获胜。
      • 教育价值： 综合运用运球、投篮、传球技能，初步体验篮球比赛的乐趣，学习简单的攻防概念。

第四部分：放松整理与总结（5分钟）

  • 目标： 放松身体，缓解疲劳，总结活动，强化积极体验。
  • 活动设计：
    • 放松活动： 播放舒缓音乐，带领幼儿做放松操，重点放松手臂、腿部和腰部。可以进行“篮球按摩”游戏：幼儿互相用小手轻轻拍打同伴的肩膀、手臂，模拟给篮球“充气”。
    • 分享与总结：
      • 提问： “今天你最喜欢哪个游戏？为什么？”“你学会了什么新本领？（如：我会拍球了！）”
      • 表扬： 重点表扬在活动中表现出合作、坚持、遵守规则的幼儿。
      • 延伸： “下次活动，我们来挑战更难的投篮游戏，好不好？”激发幼儿对下次活动的期待。

四、 安全注意事项

  1. 场地安全： 检查场地是否有石子、积水等安全隐患。确保篮筐稳固，无尖锐边角。
  2. 器材安全： 使用适合幼儿的小号篮球，避免使用过重或过大的篮球。检查篮球气压是否适中（不宜过满）。
  3. 着装要求： 幼儿应穿着宽松、吸汗的运动服和防滑的运动鞋。
  4. 活动过程安全：
    • 活动前充分热身，活动后充分放松。
    • 强调活动规则，如不推挤、不抢球、注意周围同伴。
    • 教师需全程观察，及时制止危险行为。
    • 对于有特殊体质（如心脏病、哮喘）的幼儿，应提前了解情况，安排适宜的活动强度。
  5. 天气与环境： 避免在极端天气（如高温、暴雨、雾霾）下进行户外活动。室内活动时，确保通风良好。

五、 活动评估与反思

1. 评估方法

  • 观察记录法： 教师在活动中观察并记录幼儿的表现，如：能连续拍球多少次？投篮动作是否协调？是否愿意与同伴合作？
  • 作品分析法： 通过幼儿在游戏中的表现（如接力赛的完成时间、投篮得分）进行评估。
  • 幼儿自评与互评： 活动结束后，通过提问或绘画的方式，让幼儿表达自己的感受和收获。
  • 家长反馈： 通过家园联系册或家长会，了解幼儿在家是否愿意谈论或练习篮球。

2. 评估内容

  • 目标达成度： 活动目标是否基本实现？哪些目标达成较好，哪些需要加强？
  • 幼儿参与度： 幼儿是否全程积极参与？兴趣是否浓厚？
  • 教师指导效果： 教师的讲解、示范、引导是否清晰有效？游戏设计是否吸引幼儿？
  • 安全与秩序： 活动过程中是否出现安全隐患？幼儿是否遵守规则？

3. 教学反思

  • 成功之处： 本次活动哪些环节设计得最成功？为什么？（例如：“小松鼠运松果”游戏极大地激发了幼儿的运球兴趣。）
  • 不足之处： 活动中存在哪些问题？（例如：投篮区幼儿排队时间过长，部分幼儿等待时注意力分散。）
  • 改进措施： 针对不足，下次活动如何调整？（例如：将投篮区分为两个小组，增加一个辅助篮筐，减少等待时间。）
  • 幼儿发展分析： 通过本次活动，观察到幼儿在哪些方面有明显进步？哪些幼儿需要个别关注和指导？

六、 延伸活动建议

为了巩固篮球技能并拓展幼儿的兴趣，可以设计以下延伸活动：

  1. 家庭亲子篮球： 鼓励家长与幼儿在家进行简单的拍球、投篮游戏，增进亲子关系。
  2. 篮球主题美工活动： 绘画“我心中的篮球明星”、制作“我的篮球”手工（用纸团、胶带制作）。
  3. 篮球故事分享： 阅读与篮球相关的绘本故事，如《篮球小子》等。
  4. 篮球技能挑战赛： 每周设立一个“篮球小达人”挑战项目（如：本周挑战“连续拍球20次”），记录幼儿的进步。

结语

设计与实施大班篮球教案，是一项充满挑战与乐趣的工作。它要求教师不仅要有扎实的篮球技能和教学能力，更要有一颗理解、尊重和热爱幼儿的心。通过科学的目标设计、丰富的活动内容、安全的实施过程以及持续的反思改进，我们能够为幼儿打开一扇通往篮球世界的大门，让他们在运动中收获健康、快乐与成长。记住，对于大班幼儿而言，篮球活动的核心价值不在于竞技，而在于体验、探索和享受运动带来的无限乐趣。