引言
大暑，二十四节气之一，是一年中最热的时期，标志着夏季的正式到来。在我国，古诗童谣是传统文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史和文化内涵，也是对孩子们进行启蒙教育的重要载体。本文将带您走进大暑节气，感受古诗童谣的魅力，开启夏日启蒙之旅。
大暑节气的由来与特点
由来
大暑，又名“中伏”，是夏季的第四个节气，时间为每年的7月22日至24日。此时，太阳直射点到达北回归线附近，正值我国大部分地区高温酷暑的时候。
特点
- 气温高：大暑期间，我国大部分地区的气温都在30℃以上，部分地区甚至超过35℃。
- 湿度高：大暑时节，我国南方地区多雨，湿度较大。
- 空气质量较差：高温、高湿、多雨的天气条件容易导致空气质量下降。
大暑节气中的古诗
《大暑》
唐代诗人白居易的《大暑》一诗，描绘了大暑时节的酷热景象：
“倏忽温风至，炎炎暑气来。 金盘解渴饮，玉液洗烦哀。
地热波涛涌，天高鸟影微。 世间何所有，唯有暑与威。”
这首诗通过形象的描绘，将大暑时节的炎热气氛表现得淋漓尽致。
《大暑日》
宋代诗人陆游的《大暑日》一诗，表达了诗人对大暑时节的感慨：
“大暑三庚数，炎蒸不可当。 日轮当午树，花影背窗凉。”
这首诗通过对大暑时节天气的描绘，表达了诗人对炎热的无奈和感慨。
大暑节气中的童谣
《大暑歌》
这是一首流传于民间的童谣，歌颂了大暑时节的美丽景色：
“大暑到来热辣辣， 田里的稻谷笑哈哈。 太阳高照云儿懒， 孩子们玩耍在树下。”
这首童谣通过对大暑时节景色的描绘，展现了夏日生活的欢乐氛围。
《大暑时节》
这是一首具有地方特色的童谣，歌颂了大暑时节的丰收景象：
“大暑时节到， 田里稻花香。 农夫笑哈哈， 丰收在望中。”
这首童谣通过对大暑时节农业生产的描绘，表达了对丰收的期盼。
大暑节气启蒙教育
古诗童谣是大暑节气启蒙教育的重要载体，通过学习古诗童谣，孩子们可以了解大暑节气的特点，感受传统文化的魅力，培养对大自然的热爱之情。
教育方法
- 讲解古诗童谣的背景和含义，让孩子们了解大暑节气的文化内涵。
- 通过朗诵、表演等形式，让孩子们感受古诗童谣的韵律美和意境美。
- 结合实际生活，引导孩子们关注大暑时节的自然现象，培养他们的观察能力和思维能力。
结语
大暑节气里的古诗童谣，承载着丰富的历史和文化内涵，是夏日启蒙教育的重要资源。通过学习古诗童谣，孩子们可以感受到传统文化的魅力，培养对大自然的热爱之情。让我们共同开启夏日启蒙之旅，传承和弘扬中华民族的优秀文化。