在日常教学中融入德育，是培养孩子全面发展的重要途径。德育不仅仅是传授道德规范，更是通过教育引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。以下是一些将德育融入日常教学的策略和实践智慧。
一、德育融入教学的理念
1.1 德育与智育并重
德育与智育是相辅相成的。德育为智育提供精神动力，智育为德育提供知识基础。在日常教学中，教师应注重德育与智育的结合，使学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质。
1.2 德育与生活相结合
德育应贴近学生的生活实际，让学生在日常生活中感受到德育的重要性。教师可以通过案例教学、实践活动等方式，将德育与学生的生活相结合。
二、德育融入教学的具体策略
2.1 教学内容中的德育渗透
2.1.1 教材内容的德育价值挖掘
教师应深入挖掘教材中的德育元素，将德育融入教学内容。例如，在语文教学中，可以引导学生关注作品中的人物形象和道德品质。
2.1.2 教学案例的德育引导
教师在讲解案例时，可以引导学生思考案例中人物的道德选择和行为后果，从而培养学生的道德判断能力。
2.2 教学方法中的德育实践
2.2.1 情境教学法
情境教学法通过创设一定的情境，让学生在情境中体验、感悟道德情感，从而培养道德品质。
2.2.2 小组讨论法
小组讨论法可以让学生在交流中碰撞思想，共同探讨道德问题，提高道德认识。
2.3 教学评价中的德育关注
2.3.1 过程性评价与结果性评价相结合
教师在评价学生时，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的道德表现。
2.3.2 多元化评价方式
教师可以采用观察、访谈、作品分析等多种评价方式，全面了解学生的德育状况。
三、课堂德育实践智慧
3.1 教师自身修养
教师是德育工作的主体，其自身的道德修养对学生的德育影响至关重要。教师应以身作则，用自己的言行感染学生。
3.2 家校合作
德育工作需要家庭和学校的共同努力。教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的德育成长。
3.3 社会实践
社会实践是德育的重要途径。教师可以组织学生参加志愿者活动、社会调查等，让学生在实践中体验德育。
通过以上策略和实践智慧，德育可以更好地融入日常教学，培养孩子全面发展。教师应不断探索和创新德育工作方法，为学生的道德成长创造良好环境。