引言

在当今社会，德育与政治教育在人才培养中扮演着至关重要的角色。随着教育改革的不断深入，如何将德育与政治教育融入课堂教学，打造全方位育人课堂新范式，成为教育工作者关注的焦点。本文将从德育与政治教育的内涵、现状、策略以及实践案例等方面进行探讨，以期为我国教育事业发展提供有益的参考。

一、德育与政治教育的内涵

1. 德育

德育是指通过教育手段，培养学生的道德品质、道德观念和道德行为，使其成为具有良好道德素养的公民。德育内容主要包括爱国主义、集体主义、社会主义道德、社会公德、家庭美德等。

2. 政治教育

政治教育是指通过教育手段，培养学生的政治意识、政治观念和政治能力，使其成为具有高度政治觉悟的公民。政治教育内容主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、国家法律法规、国际政治等。

二、德育与政治教育的现状

1. 德育现状

当前，我国德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题，如德育内容单一、德育方式陈旧、德育评价体系不完善等。

2. 政治教育现状

政治教育在我国教育体系中占据重要地位，但在实际教学中，政治教育往往与德育融合不够，导致学生政治素养与道德素养发展不平衡。

三、德育与政治教育的策略

1. 融合德育与政治教育

将德育与政治教育有机融合，形成全方位育人课堂。具体措施如下：

（1）优化课程设置，将德育与政治教育内容融入各学科教学。

（2）开展丰富多彩的德育与政治教育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等。

（3）加强教师队伍建设，提高教师德育与政治教育素养。

2. 创新德育与政治教育方式

（1）运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富德育与政治教育手段。

（2）开展互动式、体验式教学，提高学生参与度。

（3）加强家校合作，形成德育与政治教育合力。

3. 完善德育与政治教育评价体系

（1）建立多元化评价体系，关注学生道德品质、政治素养等方面的全面发展。

（2）将德育与政治教育评价纳入教师绩效考核，激发教师工作积极性。

四、实践案例

1. 案例一：某中学开展“爱国主义教育月”活动

通过组织学生参观革命纪念馆、观看爱国主义影片、举行主题班会等形式，引导学生树立正确的爱国主义观念。

2. 案例二：某高校开设“中国特色社会主义理论体系”课程

通过系统讲解中国特色社会主义理论体系，提高学生政治素养。

五、结论

德育与政治教育是人才培养的重要环节，将二者有机融合，打造全方位育人课堂新范式，有助于提高学生的道德品质和政治素养。教育工作者应积极探索创新，为我国教育事业发展贡献力量。