地方志工作条例知识竞赛如何助力地方文化传承与公众参与

地方志作为记录一个地区自然、社会、历史、文化等各方面情况的综合性文献，是地方文化的“百科全书”和“活化石”。随着《地方志工作条例》的深入实施，地方志工作逐渐从专业领域走向公众视野。其中，知识竞赛作为一种生动活泼、参与度高的活动形式，正成为连接地方志专业工作与公众文化需求的重要桥梁。本文将详细探讨地方志工作条例知识竞赛如何有效助力地方文化传承与公众参与，并结合具体案例进行说明。

一、地方志工作条例知识竞赛的核心价值

地方志工作条例知识竞赛，是以《地方志工作条例》及相关地方志知识为主要内容，面向社会公众、学生、机关干部等群体开展的竞赛活动。其核心价值在于：

普及法规，明确职责：通过竞赛，让公众了解《地方志工作条例》的立法宗旨、地方志的编纂要求、管理规范等，明确地方志工作不仅是专业机构的职责，也与社会公众息息相关。
传播知识，激发兴趣：竞赛题目涵盖地方历史、地理、风俗、人物、事件等，能有效激发参与者对本地文化的兴趣，变被动接受为主动探索。
搭建平台，促进参与：竞赛为公众提供了一个了解、学习、参与地方志工作的平台，打破了地方志工作的神秘感，增强了公众的文化认同感和归属感。

二、知识竞赛助力地方文化传承的具体路径

地方文化传承需要载体和途径，知识竞赛通过以下方式成为有效的传承工具：

1. 系统化梳理与传播地方文化知识

地方志内容庞杂，普通公众难以全面掌握。知识竞赛通过精心设计的题目，将零散的地方文化知识系统化、趣味化地呈现出来。

举例说明：某市举办“知我家乡，爱我家乡”地方志知识竞赛。竞赛题库分为“历史沿革”、“风土人情”、“名胜古迹”、“杰出人物”、“物产经济”等模块。例如：
- 历史沿革题：“本市最早建县于哪一年？当时隶属于哪个州府？”
- 风土人情题：“本市端午节除了吃粽子，还有哪些独特的习俗？（如：挂艾草、赛龙舟的具体形式）”
- 名胜古迹题：“本市的‘XX古塔’建于明代，其建筑特色是什么？与之相关的民间传说有哪些？”
- 杰出人物题：“明代著名清官XXX是本市人，他最著名的政绩是什么？其故居现位于何处？”
- 物产经济题：“本市的传统特产‘XX茶’在历史上曾作为贡品，其制作工艺有何独特之处？”
通过这样的题目设置，参赛者在备赛和答题过程中，自然而然地学习和记忆了这些知识，实现了文化的系统性传播。

2. 创新表达，让“沉睡”的史料“活”起来

地方志中的史料往往是静态的文字记录。知识竞赛可以结合多媒体、情景模拟等方式，让历史“活”起来。

举例说明：在竞赛中设置“看图识古迹”环节。展示一张本市某古建筑的局部照片（如独特的斗拱、雕刻），让参赛者判断其名称和年代。或者播放一段关于本地非遗技艺（如剪纸、泥塑）的短视频，然后提问相关知识点。

代码示例（模拟竞赛系统中的图片识别题）：虽然竞赛本身不需要编程，但其背后的系统可以这样设计（以下为概念性代码，展示如何通过技术手段增强竞赛体验）：

# 概念性代码：用于生成或管理竞赛题目
class LocalCultureQuestion:
    def __init__(self, question_type, content, answer, media_url=None):
        self.question_type = question_type  # 如 'image', 'video', 'text'
        self.content = content  # 题目描述
        self.answer = answer  # 正确答案
        self.media_url = media_url  # 多媒体资源链接


    def display_question(self):
        if self.question_type == 'image':
            print(f"【看图识古迹】请根据下图判断：{self.content}")
            print(f"（此处应显示图片：{self.media_url}）")
        elif self.question_type == 'video':
            print(f"【视频答题】请观看视频后回答：{self.content}")
            print(f"（此处应播放视频：{self.media_url}）")
        else:
            print(f"【文字题】{self.content}")

# 创建一道题目
question1 = LocalCultureQuestion(
    question_type='image',
    content="下图是本市‘XX寺’的明代壁画局部，请问该壁画描绘的是什么故事？",
    answer="《八仙过海》",
    media_url="https://example.com/mural_part.jpg"
)
question1.display_question()

这种方式极大地增强了竞赛的趣味性和直观性，让参与者对地方文化留下更深刻的印象。

3. 激发公众的“文化寻根”热情

竞赛的激励机制（如奖品、荣誉证书）能有效吸引公众参与。更重要的是，参与过程本身能激发人们对自身文化根源的探索欲望。

举例说明：某县举办知识竞赛后，一位参赛者在备赛中了解到本县一位近代教育家的事迹，深受感动。赛后，他主动联系县史志办，提供了该教育家后人保存的珍贵书信和照片，丰富了地方志资料库。这正是竞赛激发公众从“被动学习”转向“主动贡献”的典型案例。

三、知识竞赛促进公众参与的实践策略

公众参与是地方志工作条例的重要精神之一。知识竞赛是实现这一目标的有效抓手。

1. 降低参与门槛，扩大覆盖范围

竞赛形式应多样化，适应不同群体的需求。

线上竞赛：利用微信小程序、公众号等平台，开展“每日一题”、“闯关答题”等活动。参与者利用碎片化时间即可参与，覆盖面广。
- 举例：某市地方志办公室与本地主流媒体合作，推出“地方志知识挑战赛”小程序。题目设置由易到难，参与者可实时查看排名，分享成绩至朋友圈。活动期间，累计参与人次超过10万，远超线下活动。
线下竞赛：在学校、社区、机关单位举办专场竞赛。例如，与教育局合作，在中小学开展“地方志知识进校园”竞赛；与街道社区合作，举办“社区文化达人”知识竞赛。
混合模式：线上初赛，线下决赛。线上广泛选拔，线下集中展示，兼顾了广度和深度。

2. 设计分层分类的竞赛体系

针对不同受众设计不同难度和形式的竞赛。

面向青少年：以趣味性、互动性为主。可结合绘画、演讲、情景剧等形式。例如，举办“我为家乡画地图”或“家乡故事我来讲”活动，将知识竞赛与艺术创作、语言表达结合。
面向机关干部：侧重于《地方志工作条例》的解读和地方志在资政育人中的作用。可设置案例分析题，如“如何利用地方志资料为本地招商引资提供历史文化支撑？”
面向普通市民：侧重于生活常识和风土人情。题目更接地气，如“本市哪条老街的历史最悠久？”“本地传统节日有哪些特别的食俗？”

3. 建立长效激励机制

竞赛不应是“一次性”活动，而应建立长效机制。

荣誉激励：设立“地方文化传承使者”、“地方志知识达人”等荣誉称号，并颁发证书。
物质激励：提供与地方文化相关的奖品，如地方志书籍、文创产品、本地特产等。
参与激励：将竞赛参与情况与“文化志愿者”积分、社区评优等挂钩，鼓励持续参与。
成果转化激励：对提供重要史料线索或实物的参赛者，给予特别奖励，并在地方志出版物中予以鸣谢。

四、成功案例分析：以“XX市地方志知识竞赛”为例

背景：XX市是一座历史文化名城，但公众对本地历史文化的了解并不深入。市地方志办公室为宣传《地方志工作条例》，提升公众参与度，策划了为期三个月的“知我家乡，爱我家乡”地方志知识竞赛。

实施过程：

前期宣传：通过本地电视台、报纸、微信公众号、公交地铁广告等多渠道发布竞赛信息，强调“人人可参与，人人有收获”。
题库建设：组织专家编写了500道题目，涵盖法规、历史、地理、文化、经济等，并配以图片、音频、视频等多媒体资料。
竞赛形式：
- 线上初赛：通过微信小程序进行，为期一个月。参与者每日可答题10道，累计积分。设置“每日幸运奖”、“周冠军”、“月冠军”。
- 线下决赛：从线上初赛中选拔前50名选手，进行现场决赛。决赛分为必答题、抢答题、风险题和情景模拟题（如：为某历史街区设计文化宣传方案）。
公众参与亮点：
- 家庭组队：鼓励家庭成员组队参赛，促进了家庭内部的文化交流。
- 企业赞助：本地一家文化企业赞助了奖品（地方志书籍、文创产品），并提供了决赛场地。
- 媒体联动：本地电视台对决赛进行了录播，并制作了专题节目，进一步扩大了影响力。

成效：

参与度：线上初赛参与人数达8.5万人，覆盖全市各年龄段。
文化传承：竞赛后，市地方志办公室收到了大量市民提供的老照片、家谱、日记等资料线索，丰富了地方志资料库。
公众反馈：调查显示，85%的参与者表示通过竞赛对本地文化有了更深的了解，70%的参与者表示愿意继续参与类似活动。
社会影响：活动被本地媒体评为“年度最具影响力文化活动”，提升了地方志工作的社会认知度。

五、面临的挑战与应对策略

1. 挑战

专业性与趣味性的平衡：地方志内容专业性强，如何转化为通俗易懂的竞赛题目是一大挑战。
持续参与度：如何避免“一阵风”，保持公众的长期兴趣。
资源投入：组织竞赛需要人力、物力、财力支持。

2. 应对策略

组建跨界团队：邀请历史学者、教育工作者、媒体策划人、程序员等共同参与题库设计和活动策划，确保专业性与趣味性并存。
打造品牌活动：将知识竞赛打造成年度品牌活动，每年更新主题和形式，如“非遗年”、“古建年”、“人物年”等，保持新鲜感。
整合社会资源：积极争取政府购买服务项目，与企业、学校、社区合作，实现资源共享，降低活动成本。

六、结论

地方志工作条例知识竞赛，绝非简单的“答题游戏”，而是地方文化传承与公众参与的创新实践。它通过系统化、趣味化、互动化的方式，将地方志中的“冷知识”转化为公众乐于接受的“热文化”，有效激发了公众的文化自觉和参与热情。从普及法规到传播知识，从激发寻根热情到搭建参与平台，知识竞赛在多个维度上为地方志工作注入了新的活力。

未来，随着数字技术的发展，地方志知识竞赛可以进一步与VR/AR、人工智能等技术结合，打造沉浸式、智能化的文化体验。但无论形式如何创新，其核心始终是：让地方志走出书斋，走进生活，让每一位市民都成为地方文化的传承者和讲述者。这正是《地方志工作条例》所倡导的“存史、资政、育人”宗旨在新时代的生动体现。