在当前教育改革的大背景下，非物质文化遗产（非遗）的传承成为了一个备受关注的话题。非遗不仅仅是传统文化的载体，更是民族精神的象征。将非遗传承与美育、思政教育相结合，不仅能够丰富教育内容，更能培养具有文化自信和社会责任感的接班人。本文将从美育与思政教育的融合角度，探讨非遗传承的文化育人新路径。
一、非遗传承的背景与意义
1.1 非遗传承的背景
非遗作为我国宝贵的文化遗产，承载着中华民族几千年的智慧和精神。然而，随着现代化进程的加快，非遗传承面临着诸多挑战，如传承人的断层、传统技艺的衰落等。
1.2 非遗传承的意义
非遗传承对于弘扬民族精神、增强文化自信具有重要意义。它有助于传承和发扬民族优秀传统文化，促进社会和谐稳定，提高国民素质。
二、美育与思政教育在非遗传承中的融合
2.1 美育与非遗传承的融合
美育是一种培养审美情趣、提高审美能力的教育。在非遗传承中，美育可以激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣，提高他们的文化素养。
2.1.1 举例说明
以传统戏曲为例，通过学习戏曲表演、服装、化妆等技艺，学生可以深入了解戏曲文化，感受传统文化的魅力。
2.2 思政教育在非遗传承中的融合
思政教育旨在培养学生的道德品质、社会责任感和国家意识。在非遗传承中，思政教育可以引导学生认识到非遗传承的重要性，激发他们的爱国情怀。
2.2.1 举例说明
以剪纸艺术为例，学生在学习剪纸技艺的过程中，不仅可以了解剪纸的历史和文化内涵，还能体会到剪纸艺人传承文化的艰辛，从而增强自己的社会责任感。
三、文化育人新路径的探索
3.1 创设非遗传承课程
学校可以将非遗传承纳入课程体系，开设相关课程，让学生在学习过程中深入了解非遗文化。
3.2 开展非遗传承实践活动
通过组织学生参与非遗传承实践活动，如参观非遗展览、体验传统技艺等，让学生在实践中感受非遗文化的魅力。
3.3 加强师资队伍建设
培养一支具备非遗传承能力的师资队伍，是推动非遗传承教育的重要保障。学校应加强师资培训，提高教师的非遗传承素养。
四、总结
非遗传承与美育、思政教育的融合，为文化育人提供了新的路径。通过探索和实践，我们可以为非遗传承注入新的活力，培养出具有文化自信和社会责任感的接班人。