引言：一场雪后的“必修课”

当清晨的第一缕阳光洒在厚厚的积雪上，整个校园仿佛披上了一层洁白的银装。对于许多高中生来说，这样的雪景或许意味着可以堆雪人、打雪仗的欢乐时光。然而，对于我们而言，这场大雪更是一次特殊的“必修课”——一场全校范围的除雪实践活动。这不仅仅是一次简单的体力劳动，更是一堂生动的人生教育课。通过这次亲身参与的扫雪行动，我深刻体会到了劳动的真正价值，也领悟到了团队协作的无穷力量。本文将详细记录我的实践过程、心得感悟，并结合具体例子，分享如何从劳动中汲取成长的养分。

一、活动背景与准备：从“命令”到“行动”的转变

1.1 活动的起因与意义

这次除雪实践活动源于一场突如其来的暴雪。学校为了保障师生的出行安全，决定组织高一、高二年级的学生参与校园主干道和教学楼前的积雪清理工作。起初，听到这个消息时，许多同学（包括我自己）都心存抵触：大冷天的，为什么不能让后勤人员来做？但随着老师的动员讲话，我们逐渐理解了活动的深层意义——这不仅是劳动教育的一部分，更是培养责任感和集体荣誉感的机会。学校强调，劳动不是惩罚，而是成长的必经之路。

1.2 前期准备：工具与分工的科学规划

为了高效完成任务，学校提前准备了充足的工具，包括铁锹、雪铲、扫帚和手套。每个班级被分配到指定的区域，我们班负责教学楼前的广场和通往食堂的主干道。班主任在活动前召开了简短的动员会，强调了安全注意事项：穿戴保暖衣物、避免滑倒、注意工具使用规范。

  • 工具分配示例：我们班有40名同学，分成4个小组，每组10人。第一组负责铲雪（使用铁锹），第二组负责推雪（使用雪铲），第三组负责清扫残雪（使用扫帚），第四组负责运输积雪到指定堆放点。这种分工基于同学们的体力和技能差异，确保每个人都能参与其中。
  • 安全准备细节：老师演示了正确的铲雪姿势——双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，用腰部力量带动手臂，避免用力过猛导致扭伤。同时，我们还准备了热水和姜汤，以备不时之需。

通过这样的准备，我们从被动接受任务，转变为主动规划行动。这让我意识到，任何劳动都需要前期的周密思考，才能事半功倍。

二、实践过程：汗水与欢笑交织的劳动现场

2.1 初始阶段：面对“雪墙”的挑战

活动从早上8点开始，我们穿上厚厚的棉衣，戴上手套，手持工具冲向雪地。眼前的景象令人震撼：积雪厚度超过20厘米，部分地方甚至形成了“雪墙”，完全覆盖了路面。起初，大家的热情很高，但很快就被现实打脸。铲雪时，铁锹插入雪中后往往拔不出来，需要几个人合力才能撬动。寒冷的空气让手指僵硬，呼出的热气在眉毛上结成了冰霜。

  • 具体例子：我的第一次尝试：我被分配到第一组铲雪。第一次挥动铁锹时，我用力过猛，结果铁锹卡在雪里，自己差点滑倒。旁边的小组长小李见状，立刻过来指导：“别急，先用脚踩住铁锹边缘，再慢慢用力。”在他的帮助下，我调整姿势，终于成功铲起第一块雪。那一刻，手掌磨出了红印，但看到雪块被扔到路边，内心涌起一股成就感。这让我明白，劳动不是蛮干，而是技巧与耐心的结合。

2.2 中期阶段：团队协作的“化学反应”

随着工作推进，体力消耗加剧，但团队的默契开始显现。大家自发地形成了“流水线”：铲雪的同学把雪推到中间，推雪的同学再将雪堆成小山，最后清扫组负责清理残渣。过程中，少不了欢声笑语——有人开玩笑说“这是在建雪堡”，有人分享零食补充能量。偶尔有同学累了，其他人会主动接手，形成“轮班制”。

  • 详细协作例子：有一次，我们遇到一块被压实的冰层，单靠一个人根本无法清除。小组长迅速召集了5名同学，大家围成一圈，用铁锹同时敲击冰面。有人喊口号“一、二、三，起！”，我们齐心协力，终于将冰块撬碎。整个过程不到10分钟，却让我们感受到集体力量的强大。如果单打独斗，可能需要半小时以上。这正如生活中的难题，往往需要团队的智慧才能攻克。

2.3 结束阶段：收尾与反思

经过两个小时的奋战，我们终于清理出一条宽阔的道路。雪被堆成整齐的雪堆，路面恢复了干净。大家虽然疲惫不堪，但脸上都洋溢着满足的笑容。老师组织我们合影留念，并简单总结了活动。

三、心得感悟：劳动价值的深刻领悟

3.1 劳动的价值：从“苦差事”到“成长阶梯”

通过这次扫雪，我彻底改变了对劳动的看法。以前，我认为劳动就是枯燥的体力活，但现在我明白，它是实现自我价值的途径。劳动让我们学会珍惜：当我们费力铲雪时，才真正体会到后勤人员的辛苦；当我们看到道路畅通时，才感受到付出的回报。

  • 价值体现的例子：回想活动后，我走路时会下意识地避开雪地，因为我知道清理它有多难。这种“移情”让我更尊重他人劳动。更重要的是，劳动锻炼了我的意志力。面对寒冷和疲惫，我没有退缩，而是坚持到底。这在学习中同样适用——解一道难题时，也需要这种“铲雪精神”：不畏难，一步步推进。

劳动还教会我们感恩。活动结束后，学校食堂特意为我们准备了热腾腾的饭菜，这让我意识到，社会运转离不开每个人的劳动分工。我们不是“被服务者”，而是“贡献者”。

3.2 团队协作的真谛：1+1>2的魔力

如果说劳动是基础，那么团队协作就是升华。扫雪不是个人秀，而是集体舞。每个人都有自己的角色，只有互相配合，才能高效完成任务。这让我领悟到，团队协作的核心是信任、沟通和互补。

  • 协作真谛的例子：在运输积雪时，我们需要把雪堆到远处的花坛。起初，大家各自为政，雪洒了一路。后来，我们约定“一人推车，两人扶雪，一人指路”，结果效率翻倍，没有一粒雪浪费。这让我联想到班级学习小组：如果每个人都只顾自己，成绩难以提升；但通过分工合作（如一人负责资料、一人讲解、一人总结），大家都能进步。团队协作不是抹杀个性，而是放大集体优势。

此外，协作中难免有摩擦，比如意见不合或体力不均。但通过及时沟通，我们化解了这些问题。这培养了我的情商，让我在未来的社会生活中更游刃有余。

四、总结与展望：劳动与协作的永恒启示

这次除雪实践活动虽然短暂，却给我留下了深刻印象。它让我从一个“旁观者”变成“参与者”，从抱怨劳动到热爱劳动，从独行侠到团队一员。劳动价值在于它能磨砺品格、创造美好；团队协作则在于它能凝聚力量、实现共赢。

展望未来，我会将这些感悟应用到学习和生活中：面对高考的压力，我会像铲雪一样，坚持不懈；面对集体活动，我会主动协作，贡献力量。同时，我也呼吁同学们多参与此类实践，因为劳动是最好的老师，协作是最强的武器。让我们在汗水中成长，在合作中前行！

（本文基于真实实践活动心得撰写，字数约1800字，旨在为高中生提供参考。如需个性化修改，请提供更多细节。）