四年级是小学生写作能力发展的关键时期。从简单的看图写话过渡到有结构的记叙文，很多孩子会感到吃力。但别担心，只要掌握了正确的方法和技巧，写出高分作文并不难。本文将结合课堂实际教学经验，为你详细拆解四年级作文的写作技巧，并提供具体可操作的步骤和例子，帮助你轻松提升写作能力。
一、 理解四年级作文的核心要求
在动笔之前，我们首先要明白四年级的作文到底要写什么、怎么写。根据《义务教育语文课程标准》，四年级学生需要达到以下要求：
- 内容具体：能清楚地叙述一件事，把事情的经过写完整。
- 语句通顺：能正确使用标点符号，句子表达清楚。
- 有真情实感：能表达自己的真实感受和想法。
- 有条理：能按照一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序）来写。
举个例子：
- 低年级（二、三年级）：可能写“今天我很高兴，因为我吃到了冰淇淋。”
- 四年级：需要写成“今天放学后，妈妈带我去了冷饮店。我选了一个草莓味的甜筒，第一口咬下去，冰凉的甜味立刻在嘴里化开，让我忍不住眯起了眼睛。虽然天气有点热，但吃着冰淇淋，我心里美滋滋的，所有的烦恼都忘了。”
对比可见，四年级的作文需要细节和感受。
二、 写作前的准备：积累与观察
好作文不是凭空想出来的，而是来源于生活和阅读的积累。
1. 建立“素材宝库”
准备一个专门的笔记本，随时记录生活中的点滴。
- 记录事件：今天学校发生了什么有趣的事？和同学玩了什么游戏？
- 记录人物：爸爸生气时是什么样子？同桌笑起来有什么特点？
- 记录景物：春天校园里的花开了，是什么颜色、什么形状？
- 记录感受：考试没考好时的心情，像什么一样？
示例记录：
日期：3月15日 事件：体育课上，我们玩“老鹰捉小鸡”游戏。 细节：当“老鹰”的小明跑得飞快，像一阵风。我当“小鸡”紧紧抓住前面同学的衣服，左躲右闪，心都快跳出来了。 感受：虽然很累，但特别开心，笑声传遍了整个操场。
2. 学会观察
观察不是简单地“看”，而是要调动所有感官。
- 视觉：颜色、形状、大小、动作。
- 听觉：声音、语调、环境音。
- 嗅觉：气味。
- 触觉：软硬、冷热、粗糙光滑。
- 味觉：酸甜苦辣。
观察练习：描写一个苹果。
- 普通写法：这是一个红苹果。
- 运用感官：这个苹果圆圆的，像一个小皮球。它的皮是深红色的，上面还带着一些黄色的斑点。用手摸一摸，表皮光滑又冰凉。凑近闻一闻，有一股淡淡的清香。咬一口，清脆的“咔嚓”声响起，酸甜的汁水立刻充满了整个口腔，让人回味无穷。
三、 高分作文的四大核心技巧
技巧一：审题要准，不跑题
审题是写作的第一步，也是最关键的一步。题目通常包含关键词和写作要求。
例题：《记一次有趣的活动》
- 关键词：“一次”（只能写一件事）、“有趣”（重点要突出“有趣”在哪里）。
- 写作要求：记叙文，写清楚活动过程。
错误示范：写了两次活动（不符合“一次”），或者写了一次活动但重点在描写风景（偏离了“有趣”）。
正确思路：
- 确定活动是什么（如：拔河比赛、春游、包饺子）。
- 思考为什么“有趣”（是过程紧张刺激？还是结果出人意料？）。
- 围绕“有趣”这个核心来选材和描写。
技巧二：结构清晰，有头有尾
一篇完整的作文通常包括开头、经过、结尾三部分。四年级作文可以采用“总-分-总”或“起因-经过-结果”的结构。
经典结构模板：
开头（凤头）：开门见山，点明主题。
- 方法：可以用时间、地点、人物直接开头；也可以用一个吸引人的问题或场景开头。
- 例子：“‘加油！加油！’操场上震耳欲聋的呐喊声此起彼伏，原来我们正在举行一场激烈的拔河比赛。”（直接点明活动，营造气氛）
经过（猪肚）：详细描写事情的过程，这是文章的重点。
- 方法：按顺序写，把过程分解成几个小步骤。多用动作、语言、心理、神态描写。
- 例子（拔河比赛过程）： > “比赛开始了！我们班的‘大力士’们个个弓着腿，身体向后倾斜，像一排坚固的城墙。绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右，像个调皮的孩子在跳舞。我的手心全是汗，紧紧攥着绳子，感觉绳子像一条滑溜溜的泥鳅，随时要挣脱。突然，对方猛地一拉，我们这边的队伍向前滑了一步，我的心一下子提到了嗓子眼。‘稳住！坚持住！’体育委员在后面大声喊道。我们咬紧牙关，使出全身力气向后拉……”
结尾（豹尾）：总结全文，升华主题。
- 方法：可以抒发感受、点明道理，或者用一个场景自然结束。
- 例子：“虽然我们最后输了比赛，但大家团结一致、奋力拼搏的精神让我深受感动。这次拔河比赛，真是一次难忘的‘力量’与‘团结’的考验。”
技巧三：描写生动，让文字“活”起来
生动的描写是高分作文的“加分项”。
1. 多用动词，少用“是”字句
- 普通：他很高兴。
- 生动：他一蹦三尺高，脸上笑开了花，眼睛眯成了一条缝，嘴里不停地喊着：“太棒了！太棒了！”
2. 善用比喻和拟人
- 比喻：把抽象的感觉或事物比作具体的东西。
- 例子：紧张的心情像十五个吊桶打水——七上八下。
- 拟人：让事物像人一样有动作、有情感。
- 例子：风儿轻轻地抚摸着柳树的头发，柳树开心地跳起了舞。
3. 加入对话和心理活动
- 例子： > “‘这次考试你考了多少分？’同桌小明凑过来问。我心里咯噔一下，‘完了，他肯定比我高。’我支支吾吾地说：‘还……还没发呢。’其实我的卷子就藏在书包最底层，那个鲜红的‘85’分像块石头压得我喘不过气。”
技巧四：修改润色，让文章更完美
好文章是改出来的。写完后一定要读几遍，检查和修改。
修改清单：
- 检查错别字和标点：特别是“的、地、得”的用法。
- 检查句子是否通顺：有没有读起来别扭的句子。
- 检查内容是否具体：有没有可以补充细节的地方？
- 检查结构是否完整：开头、经过、结尾是否齐全。
修改示例：
- 原句：我跑得很快。
- 修改后：我像一支离弦的箭一样冲了出去，耳边的风呼呼作响，脚下的跑道飞快地向后退去。（增加了比喻和细节）
四、 不同类型作文的写作要点
四年级常见作文类型有写人、记事、写景、状物。
1. 写人作文
- 要点：抓住人物特点（外貌、性格、爱好），通过具体事例来表现。
- 结构：开头介绍人物 → 中间用一两件事例说明特点 → 结尾总结印象。
- 例子：《我的“书虫”同桌》 > “我的同桌小李是个名副其实的‘书虫’。他个子不高，戴着一副黑框眼镜，镜片后面是一双充满好奇的眼睛。下课铃一响，别的同学都像小鸟一样飞出教室，只有他，总是从书包里掏出一本书，津津有味地读起来。有一次，我叫他去玩，连叫了三声，他才从书里抬起头，茫然地问：‘啊？下课了吗？’看着他那副呆萌的样子，我真是又好气又好笑。正是因为他爱读书，所以他的知识特别渊博，我们都叫他‘小百科’。”
2. 记事作文
- 要点：把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过。
- 结构：开头交代时间、地点、人物、事件 → 中间详细写经过 → 结尾写感受或收获。
- 例子：《第一次学骑自行车》 > “去年暑假，我终于拥有了自己的自行车。看着崭新的自行车，我迫不及待地想学会它。爸爸扶着车后座，我颤颤巍巍地坐上去，双手紧紧握住车把，眼睛死死盯着前方。‘别怕，往前看！’爸爸鼓励道。我试着蹬了一下踏板，车子歪歪扭扭地向前移动，我的心怦怦直跳。突然，一阵风吹来，车头猛地一歪，我‘啪’地摔在了地上。膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。‘不学了！太难了！’我气呼呼地说。爸爸走过来，拍拍我的肩膀：‘哪有不摔跤就学会骑车的？再来一次！’我咬咬牙，爬起来，扶起车……经过无数次的摔倒和练习，我终于能稳稳地骑一段路了。那一刻，风吹在脸上，感觉比吃了冰淇淋还甜。”
3. 写景作文
- 要点：按一定顺序（如空间顺序、时间顺序）写，抓住景物特点，融入情感。
- 结构：开头总写印象 → 中间分写不同景物或不同时间的景色 → 结尾抒发感情。
- 例子：《校园的四季》 > “我们的校园像一个美丽的花园，四季都有不同的风景。春天，迎春花最先开放，金灿灿的，像给校园披上了一件黄纱裙。夏天，梧桐树撑开巨大的绿伞，我们在树下乘凉、做游戏。秋天，银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了凉爽。冬天，雪花给教学楼戴上了白帽子，整个校园银装素裹，安静而美丽。我爱我的校园，爱它一年四季的美景。”
4. 状物作文
- 要点：描写物品的外形、颜色、功能，可以写来历、用途，表达喜爱之情。
- 结构：开头引出物品 → 中间描写外形和特点 → 结尾表达感情。
- 例子：《我的小闹钟》 > “在我的床头，有一个可爱的小闹钟。它是妈妈送给我的生日礼物。小闹钟是圆形的，像一张圆圆的脸。表盘是蓝色的，上面画着几颗星星和月亮。时针、分针、秒针像三个不知疲倦的运动员，日夜不停地奔跑。每天早上，‘叮铃铃’的铃声准时响起，把我从梦中叫醒。它不仅是我的时间管家，更是我学习上的好伙伴。我非常喜欢我的小闹钟。”
五、 实用写作工具与资源推荐
工具：
- 思维导图：在写作前用思维导图梳理思路，确定中心和材料。
- 作文选：参考优秀范文，学习别人的写作方法，但切忌抄袭。
- 词典和词典：遇到不会写的字或想不出的词语，可以查阅。
资源：
- 经典儿童文学：如《草房子》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》等，学习优美的语言和生动的描写。
- 优秀作文网站：如“作文网”、“小学生作文网”等，可以浏览不同主题的范文。
- 课堂笔记：认真听老师讲评作文，记录老师指出的常见问题和修改建议。
六、 常见问题与解决方案
问题1：写不出字数怎么办？
- 解决方案：多问几个“怎么样”。比如写“他跑得很快”，可以问：他怎么跑的？像什么一样？周围的人有什么反应？心里怎么想？通过回答这些问题，内容自然就丰富了。
问题2：作文总是流水账，没有重点。
- 解决方案：学会“详略得当”。一件事中，最精彩、最有趣的部分要详细写，其他部分可以简单带过。比如写春游，重点写野餐或游戏的过程，出发和回来可以简单写。
问题3：语言平淡，没有文采。
- 解决方案：多积累好词好句，并尝试在作文中运用。比如描写天气，除了“天气很好”，还可以用“阳光明媚”、“万里无云”、“风和日丽”等。
七、 总结
写出高分作文并非一朝一夕之功，但只要掌握了正确的方法，并坚持练习，就一定能看到进步。记住以下几点：
- 多观察、多积累：生活是写作的源泉。
- 审题要准、结构要清：这是作文的骨架。
- 描写要细、语言要活：这是作文的血肉。
- 多修改、多阅读：这是提升的阶梯。
从今天开始，拿起你的笔，记录下生活中的点点滴滴。相信通过不断的学习和实践，你一定能写出令人赞叹的高分作文！