在新时代的征程中，红色基因的传承与青春力量的激发是青年一代成长成才的重要课题。贵州省作为中国革命历史的重要组成部分，拥有丰富的红色文化资源。近年来，贵州省各级学校积极响应号召，广泛开展学生学党史宣讲活动，通过形式多样的学习与实践，引导广大青年学生深入了解党的光辉历程，感悟红色精神，将红色基因融入血脉，转化为奋进新时代的强大动力。这些活动不仅丰富了校园文化生活，更在潜移默化中塑造了学生的价值观，激发了他们的爱国热情和责任担当。
一、活动背景与意义：红色沃土上的青春传承
贵州省是中国革命历史上的重要地区，遵义会议作为党的历史上生死攸关的转折点，就发生在贵州。这片土地上留下了众多革命遗址和红色故事，如遵义会议会址、娄山关战斗遗址、四渡赤水纪念馆等，这些都是开展党史学习教育的宝贵资源。近年来，国家高度重视青少年思想政治教育，强调要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。贵州省教育厅结合本省实际，制定了《贵州省中小学党史学习教育实施方案》，要求各级学校将党史学习纳入日常教学，通过宣讲活动、实践体验、主题班会等形式，让学生在参与中学习，在学习中成长。
开展学生学党史宣讲活动的意义深远。首先，它有助于青少年树立正确的历史观和价值观。通过学习党的历史，学生能够深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而增强“四个自信”。其次，活动能够激发学生的爱国情怀和奋斗精神。红色故事中蕴含的艰苦奋斗、无私奉献等精神，能够激励学生在学习和生活中克服困难、勇往直前。最后，宣讲活动促进了校园文化的建设，形成了“学党史、悟思想、办实事、开新局”的良好氛围，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实基础。
以遵义市为例，该市依托本地红色资源，组织学生开展“红色故事我来讲”活动。学生们走进遵义会议会址，聆听讲解员的讲述，然后自己整理资料，制作宣讲稿，在班级或学校活动中进行宣讲。这种“学-讲-用”一体化的模式，不仅加深了学生对党史的理解，还锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。据统计，2023年遵义市有超过10万名学生参与了此类活动，形成了“人人学党史、人人讲党史”的生动局面。
二、活动形式与内容：多样化实践激发学习热情
贵州省学生学党史宣讲活动形式多样，内容丰富，涵盖了课堂学习、实地参观、线上互动、文艺创作等多个方面。这些活动注重学生的主体性，鼓励他们主动参与、积极思考，从而实现从被动接受到主动学习的转变。
1. 课堂宣讲与主题班会
课堂是党史学习的主阵地。许多学校将党史知识融入语文、历史、思政等课程中，通过专题讲座、小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入学习。例如，贵阳市第一中学开设了“红色讲堂”系列课程，邀请老党员、党史专家进校园，为学生讲述党的历史。在主题班会上，学生们围绕“我心中的英雄”“红色记忆”等话题展开讨论，分享自己的学习心得。这种互动式学习不仅活跃了课堂气氛，还加深了学生对党史的感性认识。
2. 实地参观与体验学习
贵州省拥有丰富的红色遗址资源，学校组织学生实地参观，让历史“活”起来。例如，黔东南州凯里市的学生们定期前往黎平会议会址、榕江红七军旧址等地，开展“重走长征路”体验活动。在活动中，学生们穿上红军服，模拟行军、野炊，亲身感受革命先辈的艰辛。这种沉浸式体验让学生们对党史有了更直观的理解，许多学生在活动后写下感言：“原来历史不是书本上的文字，而是有血有肉的故事。”
3. 线上宣讲与新媒体传播
随着信息技术的发展，线上宣讲成为活动的重要形式。贵州省教育厅推出了“贵州党史学习教育云平台”，学生可以通过手机或电脑观看党史微视频、参与在线答题、发表学习心得。例如，铜仁市的学生们利用抖音、微信公众号等平台，制作“党史小故事”短视频，以生动活泼的形式传播红色文化。这些视频不仅在校内传播，还吸引了社会公众的关注，扩大了党史学习的影响力。
4. 文艺创作与展演
文艺活动是党史学习的生动载体。学校鼓励学生通过绘画、书法、戏剧、歌曲等形式，表达对党史的理解。例如，毕节市实验学校的学生们创作了红色主题话剧《遵义会议的灯光》，在校园艺术节上演出，获得了师生的一致好评。此外，许多学校还举办了“红色经典诵读”比赛，学生们朗诵《沁园春·雪》《七律·长征》等诗词，用声音传递红色精神。
三、典型案例：红色基因在青春中绽放
为了更具体地说明活动的成效，以下列举几个典型案例，展示贵州省学生学党史宣讲活动的生动实践。
案例一：遵义市汇川区“小小红色宣讲员”项目
遵义市汇川区教育局联合区团委，启动了“小小红色宣讲员”项目。该项目面向全区中小学生，通过培训、选拔、实践三个阶段，培养一批优秀的党史宣讲员。首先，学校组织学生参加党史知识培训，邀请党史专家讲解遵义会议的历史意义。然后，学生自愿报名参加宣讲员选拔，通过试讲、评审等环节，选出优秀学员。最后，这些宣讲员深入社区、乡村、企业，开展巡回宣讲。例如，汇川区第一小学的学生李明（化名），经过培训后，能够流利地讲述遵义会议的故事。他在一次社区宣讲中，用生动的语言和肢体动作，吸引了众多居民驻足聆听。该项目开展两年来，已培养宣讲员500余名，开展宣讲活动200余场，覆盖群众超过10万人次，有效推动了党史学习教育的普及。
案例二：黔西南州兴义市“红色研学旅行”
黔西南州兴义市将党史学习与研学旅行相结合，组织学生开展“红色之旅”研学活动。学生们前往兴义市的红军长征纪念馆、威舍镇战斗遗址等地，进行实地考察和学习。在研学过程中，学生们分组完成任务，如拍摄红色景点照片、采访当地老人、撰写研学报告等。例如，兴义市民族中学的学生们在威舍镇采访了一位老红军后代，听他讲述祖辈的革命故事，并将采访内容整理成文，发表在校刊上。这种研学活动不仅让学生们学到了党史知识，还培养了他们的实践能力和团队精神。据统计，2023年兴义市有超过2万名学生参与了红色研学旅行，研学报告的优秀作品被收录进地方教材。
案例三：贵阳市“党史+科技”创新宣讲
贵阳市作为贵州省的科技中心，一些学校尝试将党史与科技结合，开展创新宣讲活动。例如，贵阳市第三中学的学生们利用编程和虚拟现实（VR）技术，制作了“VR遵义会议”体验项目。学生们通过学习编程知识，设计了一个虚拟场景，让体验者可以“走进”遵义会议会址，观看会议场景，聆听历史讲解。这个项目在学校的科技节上展出，吸引了众多师生体验。通过科技手段，党史变得更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。此外，学校还组织学生参加“党史知识竞赛”APP开发比赛，学生们设计了包含党史问答、闯关游戏等功能的APP，让党史学习游戏化。这种创新形式不仅提升了学生的科技素养，还让党史学习更贴近青少年的生活。
四、活动成效与影响：青春力量在传承中壮大
贵州省学生学党史宣讲活动取得了显著成效，不仅提升了学生的思想政治素质，还促进了校园文化的繁荣，产生了广泛的社会影响。
1. 学生思想政治素质显著提升
通过参与宣讲活动，学生们对党的历史有了更深刻的认识，理想信念更加坚定。许多学生在活动后表示，要以革命先辈为榜样，努力学习，报效祖国。例如，遵义市的一名高中生在日记中写道：“学习党史让我明白了，今天的幸福生活来之不易，我要珍惜时光，努力学习，将来为祖国的建设贡献力量。”这种思想上的转变，体现在学生的日常行为中，如积极参与志愿服务、帮助同学、遵守纪律等。
2. 校园文化氛围更加浓厚
党史学习活动丰富了校园文化生活，形成了“红色文化进校园”的良好氛围。许多学校设立了“红色文化角”，展示党史资料和学生作品；举办了“红色文化节”，包括展览、演出、讲座等活动。例如，贵州大学附属中学每年举办“红色文化周”，期间有党史知识竞赛、红色电影展播、红色歌曲合唱比赛等，参与学生超过全校学生的80%。这种浓厚的氛围让学生们在潜移默化中接受红色文化的熏陶。
3. 社会影响力不断扩大
学生学党史宣讲活动不仅在校内开展，还走向社会，产生了积极的社会影响。学生们通过宣讲，向家长、社区居民传播党史知识，促进了党史学习教育的普及。例如，黔南州都匀市的学生们利用假期，到农村地区开展“党史宣讲下乡”活动，用方言讲解党史故事，深受当地群众欢迎。这些活动还得到了媒体的关注，贵州电视台、《贵州日报》等多次报道，提升了活动的知名度和影响力。
4. 促进了教育与实践的结合
活动注重理论与实践相结合，让学生在实践中深化对党史的理解。例如，安顺市的学生们在学习党史后，积极参与“我为群众办实事”实践活动，如帮助社区老人、参与环保宣传等。这种实践让学生们将红色精神转化为实际行动，增强了社会责任感。
五、挑战与展望：持续深化红色基因传承
尽管贵州省学生学党史宣讲活动取得了显著成效，但在实施过程中也面临一些挑战。例如，部分学校资源有限，难以组织大规模的实地参观；一些学生对党史学习的兴趣不足，参与度不高；活动形式有时过于传统，缺乏创新。针对这些挑战，未来可以从以下几个方面进行改进和深化。
1. 加强资源整合与共享
政府和教育部门应加大对红色资源的整合力度，建立共享平台，让偏远地区的学生也能享受到优质的红色教育资源。例如，可以开发线上虚拟展馆，让学生通过网络参观红色遗址；建立校际合作机制，让城市学校与农村学校结对，共享宣讲资源和经验。
2. 创新活动形式与内容
结合青少年的兴趣特点，引入更多现代元素，如游戏化学习、短视频创作、社交媒体互动等。例如，可以开发党史学习的手机游戏，让学生在游戏中学习党史知识；鼓励学生制作党史主题的短视频，在抖音、B站等平台传播，扩大影响力。
3. 建立长效机制与评价体系
将党史学习纳入学校教育的常规体系，建立科学的评价机制，对活动效果进行跟踪评估。例如，可以设立“红色基因传承奖”，表彰在活动中表现突出的学生和教师；将党史学习成果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的参考。
4. 强化师资培训与专家指导
加强对教师的党史知识培训，提升他们的教学能力。同时，邀请党史专家、老党员等担任校外辅导员，为学生提供专业指导。例如，可以定期举办“党史教育师资培训班”，邀请高校教授、党史研究专家授课，帮助教师更好地开展宣讲活动。
结语：让红色基因代代相传
贵州省学生学党史宣讲活动是传承红色基因、激发青春力量的生动实践。通过多样化的形式和丰富的内容，这些活动让党史学习变得生动有趣，深入人心。学生们在参与中学习，在学习中成长，不仅提升了自身素质，还为红色文化的传承注入了新的活力。未来，随着活动的不断深化和创新，红色基因必将在贵州这片红色沃土上代代相传，青春力量必将在新时代的征程中绽放更加绚丽的光彩。让我们共同期待，更多青年学生在党史学习中汲取智慧和力量，成长为担当民族复兴大任的时代新人。