引言：国企党员培训的现实挑战与机遇
在国有企业（以下简称“国企”）中，党员培训是加强党的建设、提升党员政治素养和业务能力的重要途径。然而，长期以来，一些国企的党员培训课程设置存在形式主义问题，如内容空洞、方法单一、脱离实际等，导致培训效果不佳，难以真正提升党员的综合素质。形式主义不仅浪费资源，还削弱了培训的针对性和实效性。根据中共中央《2018-2022年全国干部教育培训规划》和《中国共产党党员教育管理工作条例》等文件精神，破解形式主义难题已成为国企党建工作的重点任务。
破解形式主义的关键在于坚持问题导向，从课程设置入手，注重政治素养与业务能力的有机融合。政治素养是党员的“灵魂”，包括对党的理论、路线、方针、政策的理解和践行；业务能力是党员的“筋骨”，涉及岗位技能、创新能力和解决问题的实际本领。只有将二者结合，才能实现“学以致用”。本文将从形式主义的表现与成因入手，详细阐述破解策略，并通过具体案例和实施路径，提供可操作的指导，帮助国企优化培训课程设置，真正提升党员的政治素养与业务能力。
形式主义在国企党员培训中的表现与成因分析
形式主义的表现
形式主义在国企党员培训中主要表现为“三多三少”：一是“会议式”培训多，互动式、实践式培训少。许多课程以领导讲话、文件宣读为主，党员被动听讲，缺乏参与感。二是“通用化”内容多，针对性内容少。课程往往“一刀切”，不分岗位、不分层级，导致基层党员觉得“高大上”但不接地气。三是“考核形式化”多，实效评估少。培训结束后，只看笔记、心得体会的数量，而忽略党员在工作中的实际应用。
例如，某国企在年度党员培训中，组织了为期一周的集中学习，内容主要是党章党规的朗读和讨论，但没有结合企业实际业务。结果，党员反馈“学了就忘”，培训后岗位工作效率未见提升，反而增加了工作负担。
形式主义的成因
成因主要有三方面：一是思想认识偏差。一些国企领导将培训视为“政治任务”，重形式轻实效，忽略了培训的本质是服务党员成长和企业发展。二是课程设计不科学。缺乏需求调研，课程内容陈旧，脱离国企改革实际，如数字化转型、绿色低碳等热点议题未融入。三是资源投入不足。师资力量薄弱，培训方式单一，缺乏跟踪评估机制，导致“一次性”培训，难以形成长效机制。
这些问题如果不解决，将影响国企的凝聚力和竞争力。破解形式主义，需要从根源入手，优化课程设置，确保培训“实”字当头。
破解形式主义的核心原则：以实效为导向
要破解形式主义，国企党员培训课程设置必须遵循以下原则：
需求导向原则：以党员实际需求为出发点，通过问卷调查、座谈会等形式，了解不同岗位党员的政治素养短板和业务能力需求。例如，对于生产一线党员，重点强化“安全第一”理念与操作技能；对于管理岗位党员，注重领导力与政策执行力的提升。
融合原则：将政治素养与业务能力深度融合，避免“两张皮”。政治学习不是孤立的，而是要服务于业务发展。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，结合国企“双碳”目标，讨论如何在岗位上推动绿色转型。
实践导向原则：强调“学中干、干中学”。课程设置应包括理论学习、案例分析、现场教学、岗位实践等环节，确保党员能将所学转化为行动。
创新导向原则：利用数字化工具，如在线学习平台、VR模拟等，提升培训的趣味性和互动性，减少枯燥的“填鸭式”教学。
这些原则是破解形式主义的“指南针”，确保课程设置从“要我学”转向“我要学”。
优化课程设置的具体策略
1. 精准设计课程内容：政治素养与业务能力并重
课程内容应模块化设计，分为“政治素养模块”和“业务能力模块”，并设置交叉融合课程。
政治素养模块：聚焦党的最新理论成果，如党的二十大精神、习近平经济思想等。内容要精炼，避免大段原文朗读，转而采用“微党课”形式，每节课15-20分钟，结合国企实际解读。例如，在学习“以人民为中心”发展思想时，案例可选用国企在脱贫攻坚中的实践，如某央企对口帮扶贫困村的具体举措，让党员感受到理论的现实力量。
业务能力模块：针对国企特点，设置岗位技能提升课程。例如，对于财务岗位党员，融入“党建+财务合规”课程，讲解如何在财务审计中体现党的纪律要求；对于技术岗位党员，开展“党建+创新”培训，结合5G、AI等前沿技术，探讨党员如何在技术攻关中发挥先锋模范作用。
融合课程示例：设计“情景模拟课”，如模拟国企并购谈判场景。党员需先学习党的“稳中求进”总基调（政治素养），然后运用到谈判策略中（业务能力）。通过角色扮演，提升综合能力。
2. 创新培训方式：从“单向灌输”到“多维互动”
形式主义往往源于方式单一，因此要引入多样化方法：
线上线下结合：利用“学习强国”APP或企业自建平台，提供碎片化学习资源。线下则开展“主题党日+业务研讨”，如组织党员到生产一线现场教学，边学边议。
案例教学法：每门课程配备真实案例。例如，讲解“全面从严治党”时，选用某国企因形式主义导致腐败的反面案例，以及通过党建引领实现扭亏为盈的正面案例，引导党员反思。
导师带徒制：聘请企业内部优秀党员作为“红色导师”，一对一指导年轻党员，将政治学习融入日常业务指导中。
3. 强化评估与反馈机制：确保培训实效
破解形式主义，必须有闭环管理：
过程评估：培训中设置“即时反馈”环节，如每节课后通过小程序收集意见，及时调整内容。
结果评估：不只看“学了多少”，更看“用得如何”。例如，培训后3个月内，跟踪党员在岗位上的创新成果或问题解决情况。设定KPI指标，如“党员参与技术攻关项目比例提升20%”。
长效跟踪：建立党员培训档案，记录政治素养提升（如党性分析报告）和业务能力进步（如绩效考核变化），作为评优依据。
实施路径与完整案例分析
实施路径
国企可分三步走优化课程设置：
- 准备阶段（1-2个月）：成立培训工作小组，开展需求调研，制定年度培训计划。预算分配：政治课占40%，业务课占40%，实践课占20%。
- 执行阶段（全年）：每月开展1-2次培训，结合企业重点工作，如“安全生产月”开展专项培训。
- 总结阶段（年底）：召开评估会议，表彰优秀学员，迭代下一年计划。
完整案例：某大型国企破解形式主义的实践
以某能源国企（化名“华能集团”）为例，该企业党员人数超过5000人，过去培训形式主义严重，党员满意度仅60%。2022年起，他们优化课程设置，破解难题。
问题诊断：通过调研发现，80%党员反映培训“脱离实际”，业务忙时难以参加。
课程优化：
- 政治素养提升：开设“红色讲堂”，邀请党校专家讲解“双碳”战略下的国企担当。课程结合企业实际，分析如何在能源转型中践行“两个维护”。例如，一堂课中，党员分组讨论“如何在煤炭清洁利用中体现党的绿色发展理念”，输出行动计划。
- 业务能力提升：设计“党建+安全生产”实训。党员学习习近平总书记关于安全生产的重要论述后，到现场模拟应急演练，使用VR设备重现事故场景，学习操作规范。代码示例（如果涉及数字化培训开发）：企业开发了简易的在线模拟系统，使用Python和Unity引擎：
# 示例：VR安全培训模拟脚本（简化版） import unity_engine as ue # 假设使用Unity引擎接口 def simulate_emergency_scenario(): # 加载事故场景 scene = ue.load_scene("mine_accident") # 党员角色互动：学习党的安全方针 party_guideline = "坚持人民至上、生命至上" print(f"学习内容: {party_guideline}") # 模拟操作：党员需正确执行应急步骤 steps = ["切断电源", "疏散人员", "报告上级"] for step in steps: user_input = input(f"执行步骤: {step} (y/n)? ") if user_input.lower() == 'y': print(f"步骤 {step} 成功！体现了党员责任。") else: print(f"步骤 {step} 失败，需重学。") # 评估：输出党性分析 print("培训结束：结合政治素养，反思业务操作。") # 运行模拟 simulate_emergency_scenario()这个代码示例展示了如何用编程创建互动培训工具，帮助党员在模拟中提升业务技能，同时强化政治意识。实际操作中，企业可委托IT部门开发类似小程序。
- 融合实践：组织“党员攻关周”，党员小组针对企业痛点（如设备老化）提出解决方案，培训导师指导结合党的创新理论。
成效：培训满意度提升至95%，党员提出创新建议200余条，企业安全生产事故率下降15%。党员小李反馈：“以前培训是负担，现在是充电，政治学习让我更有方向，业务技能也上去了。”
这个案例证明，优化课程设置能有效破解形式主义，实现政治素养与业务能力的双提升。
结语：持续优化，永葆活力
破解国企党员培训的形式主义难题，不是一蹴而就，而是需要持续创新课程设置。通过需求导向、内容融合、方式创新和实效评估，国企能将培训转化为党员成长的“加速器”。建议各企业结合自身实际，借鉴上述策略，定期审视培训效果。最终目标是培养一支政治过硬、本领高强的党员队伍，为国企高质量发展注入强大动力。如果您的企业有具体需求，可进一步细化课程方案，欢迎提供更多细节讨论。