在新时代背景下，党员作为党的肌体细胞和事业发展的中坚力量，其先锋模范作用的发挥直接关系到党的执政能力和国家的发展水平。激发党员当“尖兵”的内在动力，不仅是加强党的建设、保持党的先进性的必然要求，也是推动各项事业高质量发展的关键所在。本文将从内在动力的理论基础、现实挑战、激发策略以及实践路径等方面进行深入探讨，旨在为各级党组织和党员提供可操作的指导。
一、内在动力的理论基础与内涵
1.1 内在动力的理论支撑
党员当“尖兵”的内在动力，源于对党的忠诚、对人民的热爱以及对事业的执着追求。从马克思主义理论来看，人的行为动力主要来自内在需要和外在激励的结合。对于党员而言，其内在动力的核心是共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨。具体来说，可以借鉴马斯洛需求层次理论，将党员的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中，自我实现需求是最高层次的需求，党员通过发挥先锋模范作用，实现个人价值与社会价值的统一，从而获得深层次的满足感。
1.2 内在动力的内涵
党员当“尖兵”的内在动力主要包括以下几个方面：
- 理想信念动力：坚定的共产主义理想信念是党员行动的“总开关”，能够激发党员在困难面前不退缩、在挑战面前勇往直前的精神。
- 责任使命动力：党员肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，这种使命感是驱动党员不断进取的内在力量。
- 价值认同动力：党员对党的理论、路线、方针、政策的认同，以及对自身角色和责任的认同，能够转化为行动上的自觉。
- 情感归属动力：党员对党组织的归属感和对人民群众的深厚感情，是激发其服务热情和奉献精神的重要源泉。
1.3 内在动力与外在激励的关系
内在动力与外在激励相辅相成。外在激励如表彰、晋升、物质奖励等，可以在短期内激发党员的积极性，但长期来看，只有内在动力才能保证党员行为的持久性和稳定性。因此，党组织在制定激励政策时，应注重内外结合，以内在动力为主导，外在激励为辅助，实现党员行为的可持续发展。
二、当前党员当“尖兵”面临的现实挑战
2.1 理想信念淡化
在市场经济和多元文化的冲击下，部分党员的理想信念出现动摇，对党的理论学习不够深入，对党的宗旨理解不透彻，导致行动上缺乏方向和动力。
2.2 责任意识弱化
一些党员在工作中存在“等、靠、要”思想，缺乏主动担当和创新精神，习惯于按部就班，不愿承担急难险重任务，责任意识明显弱化。
2.3 能力素质不足
随着时代的发展，对党员的能力素质要求越来越高。部分党员知识结构老化，学习能力不强，难以适应新形势新任务的要求，影响了其先锋模范作用的发挥。
2.4 激励机制不完善
现有的党员激励机制存在“重形式、轻实效”的问题，表彰奖励往往流于表面，未能真正触及党员的内在需求，导致激励效果不佳。
2.5 环境氛围不佳
个别单位或地区存在“干多干少一个样、干好干坏一个样”的现象，缺乏正向激励和良性竞争的氛围，挫伤了党员的积极性。
三、激发党员当“尖兵”的内在动力策略
3.1 强化理想信念教育
理想信念是党员内在动力的源泉。党组织应通过多种形式加强理想信念教育，确保党员在思想上始终与党中央保持高度一致。
- 深化理论学习：组织党员系统学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系以及习近平新时代中国特色社会主义思想，通过集中学习、个人自学、专题研讨等方式，增强理论素养。
- 开展红色教育：利用红色教育基地、革命历史纪念馆等资源，组织党员实地参观学习，重温入党誓词，接受革命传统教育，激发爱党爱国热情。
- 树立先进典型：挖掘和宣传身边的优秀党员事迹，通过报告会、事迹展览等形式，让党员学有榜样、赶有目标。
3.2 增强责任使命意识
责任使命意识是党员行动的内在驱动力。党组织应通过明确职责、强化考核等方式，增强党员的责任感和使命感。
- 明确岗位职责：根据党员的岗位特点，制定清晰的职责清单，让党员清楚自己“该做什么、怎么做、做到什么标准”。
- 强化目标管理：将党的中心工作和单位重点任务分解到每个党员，实行目标责任制，定期检查考核，确保任务落实。
- 开展主题教育活动：结合“不忘初心、牢记使命”等主题教育，引导党员深刻认识自身肩负的历史使命，增强行动自觉。
3.3 提升能力素质
能力是党员发挥先锋模范作用的基础。党组织应通过培训、实践锻炼等方式，全面提升党员的能力素质。
- 加强业务培训：根据党员的岗位需求，开展有针对性的业务培训，提高专业技能和综合素质。
- 搭建实践平台：设立党员先锋岗、责任区、突击队等，让党员在急难险重任务中经受锻炼、增长才干。
- 鼓励学习创新：建立学习型党组织，鼓励党员自主学习、终身学习，支持党员参加学历教育和专业技能培训，提升知识水平和创新能力。
3.4 完善激励机制
激励机制是激发党员内在动力的重要保障。党组织应建立科学、公平、有效的激励机制，让党员的付出得到认可和回报。
- 物质激励与精神激励相结合：在给予适当物质奖励的同时，注重精神激励，如表彰、宣传、晋升等，满足党员的尊重需求和自我实现需求。
- 短期激励与长期激励相结合：既要重视即时奖励，也要建立长期激励机制，如职业发展规划、岗位晋升通道等，让党员看到长远的发展前景。
- 个体激励与团队激励相结合：在激励个人的同时，注重团队激励，营造团结协作、共同进步的氛围。
3.5 营造良好环境氛围
良好的环境氛围是激发党员内在动力的“土壤”。党组织应通过文化建设、制度建设等方式，营造积极向上、风清气正的环境。
- 加强党内民主建设：尊重党员主体地位，保障党员民主权利，鼓励党员参与决策和管理，增强党员的归属感和主人翁意识。
- 培育优良作风：坚决反对形式主义、官僚主义，倡导求真务实、真抓实干的工作作风，让党员在良好的环境中安心工作、积极作为。
- 建设和谐文化：开展丰富多彩的文体活动，增强党组织的凝聚力和向心力，营造团结友爱、互帮互助的和谐氛围。
四、激发党员当“尖兵”的实践路径探索
4.1 建立党员先锋模范作用评价体系
科学的评价体系是衡量党员先锋模范作用发挥情况的重要工具，也是激发内在动力的关键环节。
- 评价指标设计：从政治素质、工作业绩、服务群众、廉洁自律等方面设置具体指标，确保评价的全面性和客观性。例如，政治素质可包括理论学习、政治立场、党性修养等；工作业绩可包括任务完成情况、创新成果、效率提升等；服务群众可包括联系群众、解决群众问题、群众满意度等；廉洁自律可包括遵守纪律、作风正派、廉洁奉公等。
- 评价方法：采用定量与定性相结合的方法，通过党员自评、群众评议、组织考评等方式，综合评价党员的表现。例如，可以设计党员先锋模范作用积分制，对党员的每一项表现进行量化打分，定期公布积分排名，激发党员的争先意识。
- 结果运用：将评价结果与党员的评优评先、职务晋升、绩效奖励等挂钩，对表现突出的党员给予表彰和奖励，对表现不佳的党员进行谈话提醒和帮扶，形成正向激励和反向约束。
4.2 创新党员教育管理方式
传统的党员教育管理方式已难以适应新时代的要求，必须进行创新，以增强教育的吸引力和管理的实效性。
- 利用信息化手段：建立党员教育管理信息系统，实现党员信息动态管理、在线学习、在线考核等功能。例如，开发党员教育APP，提供丰富的学习资源，支持在线测试和互动交流，让党员随时随地都能接受教育。
- 推行“互联网+党建”模式：利用微信、微博、短视频等新媒体平台，开展微党课、微视频、在线直播等活动，增强教育的生动性和趣味性。例如，制作“党员先锋故事”短视频系列，通过抖音、快手等平台传播，扩大影响力。
- 实施分类管理：根据党员的年龄、职业、岗位等特点，实行分类管理，制定差异化的教育管理方案。例如，对年轻党员，注重理想信念教育和实践锻炼；对老党员，注重发挥其经验优势和传帮带作用。
4.3 搭建党员发挥作用平台
为党员搭建发挥作用的平台，是激发其内在动力、推动其当“尖兵”的有效途径。
- 设立党员先锋岗：在关键岗位、重要领域设立党员先锋岗，要求党员亮身份、亮承诺、亮业绩，接受群众监督。例如，在政务服务大厅设立党员先锋岗，党员佩戴党徽上岗，为群众提供高效、便捷的服务。
- 建立党员责任区：根据党员的居住地或工作区域，划分党员责任区，负责联系群众、宣传政策、化解矛盾等工作。例如，在社区建立党员责任区，党员定期走访居民，了解群众需求，帮助解决实际问题。
- 组建党员突击队：在急难险重任务面前，组建党员突击队，发挥党员的先锋模范作用。例如，在疫情防控、抢险救灾等工作中，党员突击队冲锋在前，承担最危险、最艰巨的任务。
4.4 强化党内关怀与帮扶
党内关怀是增强党员归属感、激发内在动力的重要举措。党组织应关心党员的思想、工作和生活，帮助解决实际困难。
- 建立谈心谈话制度：党组织负责人定期与党员谈心谈话，了解党员的思想动态和工作生活情况，及时给予指导和帮助。例如，每季度至少开展一次谈心谈话，对思想有波动的党员及时进行疏导。
- 开展困难党员帮扶：对生活困难、患病、遭遇重大变故的党员，及时给予物质和精神上的帮扶，体现党组织的温暖。例如，设立党员关爱基金，对困难党员进行慰问和救助。
- 关注党员心理健康：通过开展心理健康讲座、提供心理咨询服务等方式，帮助党员缓解工作压力，保持积极健康的心态。
4.5 推动党建与业务深度融合
党建与业务“两张皮”是影响党员发挥作用的重要因素。必须推动党建与业务深度融合，以党建引领业务发展，以业务发展检验党建成效。
- 坚持党建与业务同谋划、同部署、同落实：在制定业务工作计划时，同步制定党建工作计划，确保党建工作与业务工作目标一致、步调协同。例如，在企业中，将党建目标与生产经营目标相结合，设立“党建+生产经营”项目，由党员牵头攻关。
- 开展“党建+”活动：结合业务特点，开展“党建+创新”“党建+服务”“党建+安全”等活动，让党员在业务工作中发挥带头作用。例如，在科研单位开展“党建+科研攻关”活动，党员带头承担重大科研项目，攻克技术难题。
- 建立党建与业务联动考核机制：将党建工作成效纳入业务考核体系，将业务工作完成情况作为党建考核的重要内容，实现党建与业务相互促进、共同提升。
五、案例分析与启示
5.1 案例一：某国有企业党员先锋岗的实践
某国有企业在生产一线设立党员先锋岗，要求党员在岗位上亮身份、亮承诺、亮业绩。通过定期评选“党员先锋岗标兵”，并给予物质和精神奖励，激发了党员的工作热情。同时，企业将党员先锋岗的业绩与绩效考核挂钩，党员的先锋模范作用得到充分发挥，生产效率提升了20%，产品质量合格率提高了15%。
启示：设立党员先锋岗是激发党员内在动力的有效方式，但必须与绩效考核和激励机制相结合，才能确保实效。
5.2 案例二：某社区党员责任区的实践
某社区根据党员的居住地划分党员责任区，每个责任区由一名党员负责，定期走访居民，了解群众需求，帮助解决实际问题。社区建立了党员责任区积分制，对党员的服务情况进行量化考核，积分高的党员在评优评先中优先考虑。通过这一举措，社区党员的服务意识明显增强，群众满意度大幅提升。
启示：党员责任区制度能够有效促进党员联系群众、服务群众，但需要建立科学的考核机制，确保责任落实。
5.3 案例三：某高校党员突击队的实践
某高校在疫情防控期间，迅速组建党员突击队，承担校园封控、物资配送、心理疏导等任务。党员突击队成员冲锋在前，连续奋战，确保了校园的安全稳定。学校对表现突出的党员进行了表彰，并将他们的事迹纳入学生党员教育案例，激励更多党员勇于担当。
启示：在急难险重任务中组建党员突击队，是检验和锻炼党员的重要平台，也是激发党员内在动力的有效途径。
六、结论与展望
激发党员当“尖兵”的内在动力，是一项系统工程，需要从理想信念、责任使命、能力素质、激励机制、环境氛围等多个方面综合施策。通过强化理想信念教育、增强责任使命意识、提升能力素质、完善激励机制、营造良好环境氛围，以及建立科学的评价体系、创新教育管理方式、搭建发挥作用平台、强化党内关怀、推动党建与业务深度融合等实践路径，可以有效激发党员的内在动力，推动党员在新时代新征程中发挥先锋模范作用。
展望未来，随着信息技术的发展和社会环境的变化，激发党员内在动力的方式方法也需要不断创新。各级党组织应紧跟时代步伐，积极探索“互联网+党建”、大数据分析等新技术在党员教育管理中的应用，进一步提升党建工作的科学化水平。同时，要注重总结实践经验，不断完善相关制度机制，形成激发党员内在动力的长效机制，为党和国家事业发展提供坚强的组织保障。
总之，激发党员当“尖兵”的内在动力，不仅是党的建设的重要内容，也是推动各项事业发展的强大动力。只有不断探索和实践，才能让每一位党员都能在新时代的舞台上绽放光彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。