吉州区在教育领域不断探索创新，致力于打造适应未来社会需求的人才培养模式。本文将深入解析吉州区的教育革新举措，解码其未来人才培养之道。

一、红色资源融入教育

吉州区充分利用本地丰富的红色资源，实施“四寻”工程，打造红色课堂。通过依托革命历史陈列馆、指挥部旧址等红色基地，串珠成线、聚线成面，形成“一园四馆多基地”的实境课堂教学体系。这种教学形式不仅让红色资源在党员教育中看得见、摸得着，更让学生在旧址中听党课、在党课中看旧址，实现了教育与红色文化的深度融合。

二、课堂改革与创新

吉州区在课堂改革上寻求突破，强化党员教育之基。今年以来，该区按照主题教育总要求，将理论学习与推动发展贯通起来，寻找教学内容与学员需求的结合点。通过创新专题辅导、现场教学、案例教学、情景教学、互动体验等教学方式，增强干部适应新形势、新任务的履职本领。

三、学前教育普惠优质发展

吉州区着力学前教育普惠优质发展，创新“四微四度”工作方法。通过“队伍微调整”，提升思想认识的高度；“举措微创新”，推进工作深度；“考核微重点”，强化教育监管的力度。这些举措旨在打造有高度、有深度、有力度、有温度的学前教育精细化管理工作新篇章。

四、幼小科学衔接

吉州区以安吉游戏推广和幼小衔接等实验工作为抓手，探索科学幼小衔接新路径。区教体局成立幼小衔接工作领导小组，制定实施方案，将有效衔接工作纳入办学绩效考核。通过开展活动观摩、同课异构、联动教研、专题研讨等活动，实现双向衔接，推动幼小科学衔接。

五、融合教育

吉州区积极响应全国融合教育优秀教育教学案例遴选活动，通过将民办园纳入公办园的指导范围，组建“优质园”发展共同体模式，实现教研成果共享，工作同步推进。这一举措有助于提升特殊教育质量，推动教育公平。

六、教学成果获奖

吉州区凤凰小学的文旅融合项目《阅悦越：小学生语文阅读素养的模式构建与实践》及永丰县恩江中学项目《基于“五育”并举目标的初中语文三重整合式生长教学形态构建与实践》荣获省教学成果一等奖。这些成果展示了吉州区在教育领域的创新探索和实践成果。

七、总结

吉州区通过红色资源融入教育、课堂改革与创新、学前教育普惠优质发展、幼小科学衔接、融合教育、教学成果获奖等一系列举措，为未来人才培养提供了有力支撑。这些经验值得其他地区借鉴，共同推动我国教育事业的发展。