近年来，建瓯市在教育事业上取得了显著成果，不仅教育质量得到大幅提升，而且教育改革的故事也广为流传。以下是建瓯市教育改革的背后故事，旨在揭示这一教育变革的动力与成果。
一、教育改革的背景
建瓯市地处福建省东北部，是一个典型的山区城市。由于地理环境的限制，建瓯市的教育资源分布不均，城乡教育差距较大。为了缩小城乡教育差距，提高整体教育质量，建瓯市开始着手进行教育改革。
二、教育改革的举措
改革创新：建瓯市坚持改革创新，积极探索教育发展新路径。例如，将城区8所独立小学组建为建瓯市实验教育集团和建瓯市建州教育集团，实行龙头校和各成员校领导班子、行政管理层、一线教师实行统一调配、定期交流制度。
优化布局规划：建瓯市通过优化教育布局规划，提高教育资源利用效率。例如，将顺阳乡中小学、龙村乡中小学整合成立顺阳乡实验学校、龙村乡实验学校，实行九年一贯制义务教育学校，实现中小学人、财、物集中统一管理使用。
高位推动示范：建瓯市积极推动教育高位示范，打造优质教育资源。例如，新学期开学之际，建瓯市又添4个新校区，包括职业中专学校（一期）、第四中学、水西实验学校、特殊教育学校，以崭新姿态迎接学生。
强化资源保障：建瓯市加大教育经费投入，强化资源保障。近三年，建瓯教育经费投入达28亿元，政府性基金预算安排的教育经费较2021年度提高398.23%。
三、教育改革的故事
集团化办学：去年，建瓯市将城区8所独立小学组建为建瓯市实验教育集团和建瓯市建州教育集团。集团化办学从融”问道、向合”而行，带来的是优质教育资源供给的持续增加和教育水平的均衡。集团学校间通过师资交流、跟岗学习等方式，提高了教师的能力素质；另一方面，通过聚合各校优质资源，统一教研、集中磨课等，提升了教学水平，缩小了各校间办学条件和办学水平的差距。
城乡教育一体化：建瓯市将顺阳乡中小学、龙村乡中小学整合成立顺阳乡实验学校、龙村乡实验学校，实行九年一贯制义务教育学校。此举不仅促进了城乡教育资源共享，还有利于提升农村地区教育质量。
教育体制改革：建瓯市参照县管校聘”教育体制改革办法，对龙头校和各成员校领导班子、行政管理层、一线教师实行统一调配、定期交流。这种改革模式有助于优化教师队伍结构，提高教育教学质量。
四、教育改革的效果
建瓯市教育改革取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：
教育质量得到大幅提升，城乡教育差距逐步缩小。
优质教育资源供给增加，教育公平得到有效保障。
教师队伍素质得到提升，教育教学水平不断提高。
学生动手实践能力、创新思维能力、团队合作能力等得到全面发展。
总之，建瓯市教育改革的背后故事充分展现了当地政府对教育事业的重视和投入，以及广大教育工作者的辛勤付出。相信在未来的发展中，建瓯市教育事业将继续迎来更加美好的明天。