引言
汉语国际教育作为一门新兴的学科，旨在培养具有扎实汉语基础、深厚文化底蕴和跨文化交际能力的专业人才。江苏大学汉语国际教育专业，凭借其丰富的教学资源和卓越的办学水平，在国内外享有盛誉。本文将深入探讨江苏大学汉语国际教育专业在跨文化交际方面的艺术与挑战。
一、江苏大学汉语国际教育专业简介
1. 专业背景
汉语国际教育专业起源于对外汉语教学，随着中国文化的国际影响力不断增强，该专业逐渐发展成为一门独立学科。江苏大学汉语国际教育专业自成立以来，始终秉持“以学生为本，以质量为魂”的办学理念，致力于培养具有国际视野、跨文化交际能力的专业人才。
2. 核心课程
江苏大学汉语国际教育专业核心课程包括：
- 现代汉语
- 古代汉语
- 中国文学
- 语言学概论
- 应用语言学
- 跨文化交际
- 汉语国际教育概论
- 第二语言课堂教学概论
- 英语视听
3. 办学水平
江苏大学汉语国际教育专业办学水平不断提高，成功入选全国首批来华留学教育质量认证高校和首批留学江苏目标高校。在校学历留学生规模达2000余人，文学院与语言文化中心合署，协同推进汉语国际教育。
二、跨文化交际的艺术
1. 语言表达的艺术
汉语国际教育专业注重培养学生的语言表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉语进行教学和交流。这要求学生掌握汉语语音、词汇、语法等基本知识，同时具备良好的语言表达能力。
2. 文化差异的把握
跨文化交际中，文化差异是影响交流效果的重要因素。江苏大学汉语国际教育专业注重培养学生对中西方文化的了解，使其能够准确把握文化差异，避免在交流中产生误解。
3. 交际策略的应用
在跨文化交际中，恰当的交际策略至关重要。江苏大学汉语国际教育专业培养学生掌握多种交际策略，如非言语交际、情感交际等，以提高交流效果。
三、跨文化交际的挑战
1. 语言障碍
语言障碍是跨文化交际中最常见的挑战之一。汉语国际教育专业学生需要不断提高自己的语言水平，以便更好地进行跨文化交际。
2. 文化差异
文化差异可能导致误解和冲突。江苏大学汉语国际教育专业学生需要具备较强的文化敏感度，以便在跨文化交际中妥善处理文化差异。
3. 交际心理
跨文化交际中，交际双方的心理状态对交流效果具有重要影响。江苏大学汉语国际教育专业学生需要学会调整自己的心理状态，以适应不同文化背景的交际环境。
四、总结
江苏大学汉语国际教育专业在培养具有跨文化交际能力的人才方面取得了显著成绩。通过深入探讨跨文化交际的艺术与挑战，有助于进一步提高学生的综合素质，为我国汉语国际教育事业做出更大贡献。