引言
教育行动研究作为一种结合理论与实践的研究方法，旨在通过实践中的问题解决来推动教育变革。本文将深入探讨教育行动研究的概念、实践智慧及其在创新变革中的作用。
一、教育行动研究的定义与特点
1. 定义
教育行动研究是指教育工作者在教育教学实践中，通过反思、计划、实施、评估等步骤，不断探索和改进教育教学方法，以解决实际问题的一种研究方法。
2. 特点
- 实践性：教育行动研究强调理论与实践相结合，以实践为基础，以解决实际问题为目标。
- 反思性：研究者需要对自己的教育教学实践进行反思，以发现问题和改进方法。
- 合作性：教育行动研究通常需要教师、研究人员、学生等多方合作，共同解决问题。
- 连续性：教育行动研究是一个持续的过程，需要不断调整和改进。
二、实践智慧在教育行动研究中的作用
1. 实践智慧的内涵
实践智慧是指教育工作者在长期的教育教学实践中积累的经验、知识和技能，以及对教育教学问题的敏锐洞察力和解决问题的能力。
2. 实践智慧在行动研究中的作用
- 发现问题：实践智慧有助于教育工作者发现教育教学中的实际问题，为行动研究提供研究方向。
- 设计方案：基于实践智慧，研究者可以设计出更符合实际需求的教育教学方案。
- 实施与评估：实践智慧有助于研究者更有效地实施行动研究，并对研究成果进行评估。
三、教育行动研究在创新变革中的应用
1. 创新变革的必要性
随着教育环境的不断变化，创新变革成为推动教育发展的重要动力。
2. 行动研究在创新变革中的应用
- 推动教育理念更新：通过行动研究，可以不断更新教育理念，适应时代发展需求。
- 改进教育教学方法：行动研究有助于发现和推广有效的教育教学方法，提高教育质量。
- 促进教师专业发展：行动研究有助于教师反思自己的教育教学实践，提升专业素养。
四、案例分析
以下是一个教育行动研究的案例：
案例背景：某小学发现学生在阅读过程中存在困难，影响了学习效果。
研究过程：
- 发现问题：通过观察、访谈等方式，研究者发现学生在阅读过程中存在词汇量不足、阅读速度慢等问题。
- 设计方案：研究者设计了针对学生阅读困难的辅导课程，包括词汇积累、阅读技巧训练等。
- 实施与评估：研究者将辅导课程应用于实际教学中，并对学生阅读能力进行评估。
- 结果分析：评估结果显示，学生的阅读能力得到了显著提高。
五、结论
教育行动研究作为一种实践智慧与创新变革相结合的研究方法，对于推动教育发展具有重要意义。通过教育行动研究，可以不断发现问题、改进教育教学方法，促进教育创新变革。