引言
勤工助学作为我国高等教育体系的重要组成部分，旨在帮助经济困难的学生顺利完成学业，同时通过实践活动培养学生的自立自强精神和综合素质。本文将从多个角度探讨如何让资助成为学生成长的助力，实现育人目标。
一、明确资助目标，实现育人导向
1.1 资助与教育相结合
勤工助学的首要目标是帮助经济困难的学生，但更重要的是通过这一过程培养学生的自立自强精神和社会责任感。因此，资助政策应与教育目标相结合，将资助作为一种育人手段。
1.2 资助对象的选择
在选拔资助对象时，应注重学生的综合素质，如学习成绩、思想品质、社会实践能力等。通过综合评估，选拔出真正需要帮助且具备成长潜力的学生。
二、创新资助形式，激发学生潜能
2.1 多元化资助方式
除了传统的经济资助，还可以探索奖学金、助学金、勤工助学岗位等多种资助形式。这样可以满足不同学生的需求，激发学生的潜能。
2.2 实践性资助项目
设立实践性资助项目，如志愿服务、社会调查、创新创业等，让学生在实践中锻炼能力、增长才干，实现资助与成长的有机结合。
三、加强管理，确保资助效果
3.1 完善管理制度
建立健全勤工助学管理制度，明确资助对象、资助标准、岗位设置、考核评价等，确保资助工作的规范性和有效性。
3.2 加强监督检查
定期对资助工作进行监督检查，确保资助资金合理使用，防止出现徇私舞弊现象。
四、注重育人成果，实现全面发展
4.1 关注学生成长
关注受资助学生的成长情况，通过座谈会、家访等形式，了解学生在学习和生活中的需求，提供针对性的帮助。
4.2 育人成果评估
建立科学的育人成果评估体系，对资助工作进行评估，总结经验，不断改进工作方法。
五、案例分析
5.1 案例一：某高校设立“创新创业基金”
某高校设立“创新创业基金”，资助学生开展创新创业项目。该基金不仅为经济困难的学生提供资金支持，还提供专业指导、场地支持等，帮助学生实现自我价值。
5.2 案例二：某高校开展“志愿服务岗前培训”
某高校开展“志愿服务岗前培训”，针对勤工助学岗位的学生进行专业培训，提高他们的服务意识和技能，为校园文化建设贡献力量。
结论
勤工助学作为一项育人工程，需要学校、家庭、社会等多方共同努力。通过明确资助目标、创新资助形式、加强管理、注重育人成果等措施，让资助成为学生成长的助力，实现教育的根本目标。