引言
随着全球化的深入发展，跨文化交际能力已成为当代社会人才的重要素质之一。在我国，大学英语教学作为培养学生跨文化交际能力的重要途径，近年来在甘肃等地区进行了诸多革新探索。本文旨在解码甘肃大学英语教学的革新之路，探讨如何通过跨文化交际新视角提升英语教学质量。
一、甘肃大学英语教学现状
1. 教学资源不足
甘肃等地大学英语教学资源相对匮乏，师资力量、教学设施等方面与沿海发达地区存在一定差距。
2. 学生英语水平参差不齐
由于地域、家庭等因素的影响，甘肃等地学生英语水平存在较大差异，给英语教学带来了一定的挑战。
3. 跨文化交际能力培养不足
传统英语教学过于注重语言知识传授，忽视了对学生跨文化交际能力的培养。
二、甘肃大学英语教学革新措施
1. 优化课程设置
针对甘肃等地英语教学现状，调整课程设置，增加跨文化交际课程，如跨文化商务英语、跨文化交际技巧等。
2. 强化师资培训
加强对英语教师的跨文化交际能力培训，提高教师跨文化教学水平。
3. 拓展教学资源
充分利用网络、多媒体等手段，拓展教学资源，如引进国外优秀教材、开展线上英语角活动等。
4. 创新教学方法
采用任务型教学法、交际教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生跨文化交际能力。
三、跨文化交际新视角在甘肃大学英语教学中的应用
1. 跨文化交际案例分析
通过分析具体跨文化交际案例，让学生了解不同文化背景下的交际原则和技巧。
2. 跨文化交际角色扮演
组织学生进行跨文化交际角色扮演，提高学生在实际交际场景中的应对能力。
3. 跨文化交际实践活动
开展跨文化交际实践活动，如举办英语演讲比赛、国际文化节等，让学生在实践中提升跨文化交际能力。
四、结论
甘肃大学英语教学革新之路充满挑战，但通过探索跨文化交际新视角，有望提高英语教学质量，培养具备跨文化交际能力的人才。未来，甘肃大学英语教学应继续深化改革，不断创新，为我国英语教育事业贡献力量。