引言

建瓯市，位于福建省东北部，近年来在推进义务教育均衡发展方面取得了显著成效。本文将深入解析建瓯市在城乡教育均衡发展方面的举措和成果，旨在为其他地区提供借鉴。

一、政策背景与总体要求

1. 政策背景

2016年，建瓯市通过义务教育发展基本均衡县国家督导评估认定。面对新型城镇化推进和户籍制度改革带来的挑战，建瓯市积极响应国家政策，以提升城乡基本公共服务均等化为目标，推进义务教育一体化改革发展。

2. 总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持优先发展、统筹规划、改革创新、提高质量、共享公平、分类指导、有序推进的原则，实现义务教育优质均衡发展。

二、工作目标与实施路径

1. 工作目标

到2020年，力争实现城乡学校布局合理，城镇大班额基本消除，农村小规模学校达到相应要求，提升义务教育资源配置和质量水平。

2. 实施路径

（1）统筹学校布局规划

根据城乡发展需求，合理规划学校布局，优化资源配置。

（2）统筹经费投入保障

加大教育经费投入，确保城乡义务教育经费均衡。

（3）统筹学校管理标准化建设

推进学校管理标准化建设，提升学校管理水平。

（4）统筹教师队伍建设

加强教师队伍建设，提高教师素质。

（5）统筹教育教学改革

深化教育教学改革，提高教育教学质量。

（6）统筹特殊群体平等接受教育

保障特殊群体平等接受教育的权利。

三、典型案例与成效

1. 集团化办学

将城区8所独立小学组建为建瓯市实验教育集团和建瓯市建州教育集团，实行龙头校和各成员校领导班子、行政管理层、一线教师统一调配、定期交流制度，实现优质教育资源供给的持续增加和教育水平的均衡。

2. 农村中小学现代远程教育工程

实施农村中小学现代远程教育工程，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。

3. 边远山区中小学教师津贴

为促进教育事业的均衡发展，鼓励优秀教师到条件艰苦的边远山区执教，提高农村教学水平，缩小城乡差距。

四、总结与展望

建瓯市在推进义务教育均衡发展方面取得了显著成效，为其他地区提供了宝贵经验。未来，建瓯市将继续深化改革，优化教育资源配置，提升教育教学质量，努力实现教育现代化。