引言
辽宁省作为教育大省，一直以来都致力于提升基础教育质量。近年来，辽宁教育学院在推动基础教育教研工作方面取得了显著成效，形成了独具特色的教研新风向。本文将深入解析辽宁基础教育的教研新动向，探讨其对学子成长之路的积极影响。
辽宁教研直播间：构建教研新场景
辽宁教育学院推出的“辽宁教研直播间”线上系列主题教研活动，是辽宁省基础教育教研工作的一大亮点。该平台汇聚了省内外专家、学者、教研员、名优骨干校长及教师智慧，通过网络平台将前沿教学理念、实用教学方法、丰富教育资源惠及全省师生。
直播间的作用
- 前沿理念传播：直播间邀请专家学者分享前沿教育理念，帮助教师更新教育观念。
- 教学方法交流：通过实际案例分析，推广实用教学方法，提高教师教学水平。
- 教育资源共享：汇集优质教育资源，实现资源共享，促进教育均衡发展。
学科教研核心团队：专业赋能，引领发展
辽宁教育学院积极开展学科教研核心团队建设工作，旨在凝聚全省学科教研员和教师开展扎实而有成效的研究与实践。
核心团队建设目标
- 梳理学科问题：针对各学科领域的关键性、重难点问题进行梳理。
- 开展专题研究：以项目为载体，凝聚力量开展专题研究。
- 促进专业成长：通过交流分享，促进教研员和教师专业成长。
科研培训重点工作：聚焦核心素养，推动课堂提质增效
辽宁省基础教育教研培训工作会议明确了明年全省教研培训的工作思路和举措，其中“普通高中新课程、新教材有效实施的指导策略研究”成为重点工作之一。
重点工作内容
- 新课程、新教材实施：针对我省高中三个年级课程教材新旧交替的实际，开展新教材研究、教与考问题研究等。
- 核心素养导向：推动课堂教学提质增效，促进学生核心素养全面提升。
- 减轻课业负担：探索弹性作业和跨学科作业，减轻学生过重课业负担。
结语
辽宁基础教育教研新风向，为学子成长之路提供了有力支撑。通过构建教研新场景、打造专业教研团队、聚焦核心素养，辽宁省基础教育教研工作不断取得新突破，为学子们铺就了一条更加光明的成长之路。