解码辽宁教育科研：探索创新与未来人才培养之道

引言

辽宁省作为中国东北地区的重要省份，其教育科研事业在近年来取得了显著的发展。本文旨在解码辽宁教育科研的发展轨迹，探讨其在创新与未来人才培养方面的探索和实践。

近年来，辽宁省在教育“双减”政策中注重科学教育的加法，强化课堂主阵地，拓展社会大课堂，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。为此，辽宁省制发了多个制度性文件，明确科学教育目标，细化举措，绘制了中小学科学教育的发展蓝图。

辽宁省积极推进科学类课程建设，加强实验教学，将实验操作测评纳入学科综合评价体系。开发特色校本科学课程，如“空天探秘”、“你我同行”少年农学院”、“海洋教育”等，引导学生从生活出发，体验探究过程，培养科学兴趣。

全省共开放110个免费研学实践活动场馆，确定163个校外科教实践场所，让中小学生在“行走的课堂”中收获新知。

通过举办科学家精神宣讲、科普讲座、科学实验课等活动，让青少年近距离感受科学的魅力。

辽宁省以学科专业优势助推产业集群高质量发展，重点布局前沿交叉学科专业。同时，加强基础学科拔尖人才、涉外法治人才和密码领域人才培养体系建设，深化大学生创新教育改革。

面向集成电路、人工智能、信息技术等战略急需领域，重点布局前沿交叉学科专业，实行“红黄牌”提示制度，强化就业状况与专业设置、招生计划、人才培养联动。

新建10个左右基础学科拔尖人才培养基地，30个左右创新创业学院、教育实践平台，培养高层次特色化创新人才。

着力建设高水平科研平台，加快培育新质生产力，服务重大技术创新策源地建设，承担国家级重大重点项目600项以上。

辽宁省教育厅、省科技厅、省科学技术协会联合发布了《辽宁省中小学科学教育示范区建设方案》，旨在全面提升全省中小学的科学教育水平。

每所小学至少要有一名具有理工类硕士学位的科学教师，设立科技辅导员，与科普机构建立联系。

探索科学教育的有效途径和人才培养模式，建立大中小学教育的纵向联系和校内外的横向联动。

开齐开足科学和相关学科的课程，融入本地特色内容，开展科技创新类的兴趣小组与社团活动。

辽宁省在探索创新与未来人才培养之道方面取得了显著成果。未来，辽宁省将继续深化教育改革，加强师资培养，优化资源配置，为培养更多优秀人才做出更大贡献。