教育，作为人类文明传承的重要途径，一直是社会各界关注的焦点。随着时代的发展，教育研究也在不断演进，新的视角与策略层出不穷。本文将深入探讨教育研究的新视角与策略，以期为广大教育工作者提供有益的参考。
一、教育研究的新视角
1. 跨学科视角
传统的教育研究往往局限于教育学领域，而现代教育研究倡导跨学科视角，将心理学、社会学、经济学等多学科知识融入教育研究，以更全面地理解教育现象。
例子：
例如，在研究学生心理健康问题时，可以结合心理学、社会学等学科，从个体、家庭、学校等多个层面进行分析，为解决学生心理健康问题提供更有效的策略。
2. 跨文化视角
教育研究应关注不同文化背景下教育现象的差异，探讨文化因素对教育的影响，以促进教育公平与多元发展。
例子：
在研究国际教育交流与合作时，可以关注不同国家教育制度、教育理念等方面的差异，为我国教育改革提供借鉴。
3. 跨时代视角
教育研究应关注不同时代背景下教育现象的变化，探讨时代因素对教育的影响，以适应时代发展的需求。
例子：
在研究信息化教育时，可以关注互联网、大数据等新技术对教育的影响，为教育信息化发展提供策略。
二、教育研究的策略
1. 定量研究与定性研究相结合
教育研究应采用定量研究与定性研究相结合的方法，以全面、客观地揭示教育现象。
例子：
在研究学生学习成绩时，可以采用问卷调查、统计分析等定量研究方法，同时结合访谈、观察等定性研究方法，以深入了解学生学习成绩的影响因素。
2. 实证研究与理论研究相结合
教育研究应注重实证研究与理论研究的结合，以推动教育理论的创新与发展。
例子：
在研究教育政策时，可以结合实证研究，分析政策实施效果，为政策调整提供依据；同时，结合理论研究，探讨政策背后的教育理念。
3. 教育实践与教育研究相结合
教育研究应关注教育实践，以实践为基础，推动教育研究的创新与发展。
例子：
在教育改革中，可以结合教育实践，探索新的教育模式、教学方法，为教育改革提供实践依据。
三、结语
解码善教精髓，需要我们从新的视角与策略出发，不断探索教育研究的奥秘。只有这样，才能为我国教育事业的发展提供有力支持，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。