引言
美育作为学校教育的重要组成部分，承载着塑造真善美相统一的完善人格的重要任务。在新时代的教学改革背景下，解码文化之美，探索传承与创新的美育之路，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
一、文化传承与美育的融合
1. 美育的历史渊源
我国历史上第一次提出“美育”这一概念的人是王国维，他认为美育具有促进人的情感发达的作用，正因为美育的作用才能培养出完全之人物”的终极目标。美育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，对学生的健康成长具有导向、动力和保证作用。
2. 文化传承的重要性
在多元文化的交流中，当代大学生只有通过正确辨识良莠文化，在众多文化中取其精华，去其糟粕，传承中华优秀传统文化，才能促进美育教育和文化发展。
二、创新美育教学模式
1. 重建理论体系，传播美育审美
我国于2015年颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，意见指出：落实立德树人根本任务，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程。
2. 多元文化融合
在当今这个文化互相交流的时代，当代大学生只有通过正确辨识良莠文化，在众多文化中取其精华，去其糟粕，传承中华优秀传统文化，才能促进美育教育和文化发展。
三、实践案例
1. 京剧艺术进校园
青岛市宁夏路第二小学将鲜活的京剧艺术引入校园，通过组织京剧进校园”活动，让学生们领略到京剧的魅力，更在他们心中播下了传统美德的种子。
2. AI解码文化基因
陵水县民族中学推出”AI探秘家乡，文化浸润心灵”主题特色作业，通过人工智能技术与本土文化深度融合，构建起”数字技术文化传承跨学科学习”三维育人体系。
四、结语
解码文化之美，传承与创新的美育之路任重道远。我们要在新时代的教学改革背景下，积极探索美育与文化的融合，创新美育教学模式，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。