引言
行政法作为我国法律体系中的重要组成部分，对于维护社会秩序、保障公民权益具有至关重要的作用。在新时代背景下，将课程思政融入行政法教学，不仅有助于培养学生的法治精神，还能提升其法律素养。本文将从课程思政的视角出发，探讨行政法教学中的法治精神与素养培养。
一、课程思政与法治精神
1.1 课程思政的内涵
课程思政是指将思想政治教育融入课程教学的全过程，实现知识传授与价值引领的有机结合。它强调以学生为中心，以课程内容为载体，以教师为主导，以学生为主体，实现知识、能力、素质的全面发展。
1.2 法治精神的内涵
法治精神是指尊重法律、信仰法律、维护法律权威的精神。它包括法律意识、法律信仰、法律道德、法律情感等方面。
1.3 课程思政与法治精神的关系
课程思政与法治精神在本质上具有一致性，都将培养具有良好思想品质和社会责任感的人才作为目标。在行政法教学中，通过课程思政的实施，可以更好地培养学生的法治精神。
二、行政法教学中法治精神的培养
2.1 强化法律意识
在行政法教学中，教师应引导学生树立正确的法律观念，认识到法律的重要性和权威性。具体措施包括：
- 通过案例分析，让学生了解法律在现实生活中的应用。
- 引导学生关注时事热点，分析法律事件，提高法律素养。
- 组织学生参加法律知识竞赛，激发学习兴趣。
2.2 培养法律信仰
法律信仰是法治精神的核心。在行政法教学中，教师应注重以下方面：
- 讲解法律的历史渊源和发展过程，增强学生对法律的敬畏之心。
- 强调法律对社会公平正义的保障作用，树立学生的法律信仰。
- 通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生体验法律程序，增强法律信仰。
2.3 提升法律道德
法律道德是法治精神的重要组成部分。在行政法教学中，教师应关注以下方面：
- 教育学生遵守法律法规，树立良好的道德品质。
- 通过案例分析，引导学生反思法律问题，培养道德判断能力。
- 结合社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
三、行政法教学中素养培养
3.1 培养批判性思维
在行政法教学中，教师应引导学生运用批判性思维分析问题，具体措施包括：
- 引导学生质疑权威，勇于提出自己的观点。
- 通过辩论、小组讨论等形式，培养学生的思辨能力。
- 鼓励学生进行跨学科研究，拓展知识视野。
3.2 提升沟通能力
沟通能力是法治精神的重要组成部分。在行政法教学中，教师应关注以下方面：
- 组织学生参加模拟法庭、辩论赛等活动，提高沟通技巧。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作精神。
- 教授学生法律文书写作技巧，提高表达能力。
3.3 增强实践能力
实践能力是法治精神的重要体现。在行政法教学中，教师应关注以下方面：
- 组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律职业。
- 鼓励学生参加法律志愿者活动，锻炼实践能力。
- 通过实习、实训等方式，让学生将所学知识应用于实际工作中。
结论
将课程思政融入行政法教学，有助于培养学生的法治精神与素养。通过强化法律意识、培养法律信仰、提升法律道德，以及培养批判性思维、沟通能力和实践能力，我们可以为我国法治建设培养更多优秀人才。