引言
在新时代背景下，中小学德育工作面临着前所未有的挑战和机遇。如何将德育工作与学生的实际生活相结合，如何创新德育模式，成为教育工作者亟待解决的问题。本文旨在探讨中小学德育工作在实践与创新中的融合之道，以期为我国德育工作提供有益的参考。
一、德育工作实践的创新
1. 深入学习《中小学德育工作指南》
《中小学德育工作指南》为我国德育工作提供了明确的方向和指导。学校应组织教师深入学习，领会其三个价值导向：
- 建立清晰而又整体的育人格局。
- 德育工作要落细落小落实。
- 德育工作要回归常态。
2. 强化真实的学习
学习发生在学生的足迹所致和人际关系所在。学校要用真实的学习作为德育课程建构的主线，建构与学生学习生活全方位对接的德育工作新思路。
3. 营造和谐的校园文化氛围
营造和谐的校园文化氛围，尊重学生个性发展，强调师生关系的平等和互动，有助于培养学生的道德素质和社会责任感。
二、德育工作创新探索
1. 平台赋能德育创新
以国家中小学智慧教育平台为核心载体，创新构建智慧阅读家校共育社会实践三维融合育人体系，探索出一条资源融通、知行互促的思政教育新路径。
2. 三维融合构建范式
以智慧阅读为核心，开发平台资源，畅通平台交流，以家校共育为纽带，实现从知识传授到素养培育的跨越式发展。
3. 五育融合实践育人
通过互动体验、动态展演、专题报告三大板块，全面呈现德育与学科教学深度融合的创新成果。
三、德育与学科融合
1. 德育与学科融合的源起与发展
德育与学科融合并非偶然，而是基于学科发展规律、教育目标需求，对学生的成长有着深远影响。
2. 各学科内部的德育元素
无论是语文、数学等基础学科，还是自然科学与人文科学领域，都蕴含着丰富的道德教育和人文教育元素。
3. 德育与学科融合的重要性
德育与学科融合对于培养学生良好的道德品质和人文素养具有重要意义。
四、新时代德育的目标与任务
1. 德育的目标性
党的十九大指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，说明党和国家对德育工作的重视。
2. 德育的时代性
德育必须紧扣新时代的脉搏，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中。
3. 德育的实效性
德育工作要注重知行合一，将学生日常生活与社会最大对接，形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
五、结语
中小学德育工作在实践与创新中的融合，是新时代教育改革的重要方向。我们要不断探索、勇于实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。