引言
教师资格证考试是成为一名合格教师的重要门槛。2015年的教师资格证考试真题及解析，不仅是对考生知识掌握程度的检验，更是对教育理念和教学方法的深刻反思。本文将带您回顾一些2015年教师资格证考试中的真题，并对其进行详细解析。
一、综合素质部分
1. 真题示例
“历史课上，教师讲到楚汉战中项羽自杀时，一个学生突然说道：项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）
A. 批评学生扰乱秩序 B. 视而不见，继续上课 C. 引导学生展开讨论 D. 要求学生不乱说话
2. 解析
正确答案：C
解析：教师在课堂上遇到此类情况，应引导学生展开讨论，既能尊重学生的个性，又能培养学生的思辨能力。批评学生、视而不见或要求学生不乱说话均不利于学生的成长。
二、教育教学知识与能力部分
1. 真题示例
“全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展。”
2. 解析
正确答案：正确
解析：全面发展是指个体在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，而非德智体诸方面的平均发展。此题旨在考察考生对全面发展的理解。
3. 真题示例
“‘授人以鱼’不如授人以渔’说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。”
4. 解析
正确答案：正确
解析：此题旨在考察考生对教学方法的掌握，强调教师在教学过程中不仅要传授知识，更要培养学生的能力。
三、教育知识与能力部分
1. 真题示例
“程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的个别化教学方法。而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。”
2. 解析
正确答案：错误
解析：此题旨在考察考生对教学方法的区分，程序教学和合作学习都是个别化教学方法，二者可以相互结合，提高教学效果。
结语
2015年教师资格证考试真题及解析，不仅是对考生知识掌握程度的检验，更是对教育理念和教学方法的深刻反思。通过分析这些真题，考生可以更好地理解教育理念，提高教学水平。