引言
教师资格证考试是中国教育行业从业者的入门门槛，其中“教育知识与能力”部分是考察考生对教育学、心理学等相关知识的掌握程度。本文将深入解析2016年教师资格证考试中的“教育知识与能力”关键考点，帮助考生顺利通关。
第一章：教育学基础知识
第一节：教育学的概念与历史
- 概念：教育学是研究教育现象和教育问题的科学，探讨教育在人类社会中的地位、作用及其发展规律。
- 历史：从古代教育思想到现代教育理论，如夸美纽斯的“泛智”教育、卢梭的自然教育、杜威的进步教育等。
第二节：教育目的与教育制度
- 教育目的：培养德智体美劳全面发展的人才。
- 教育制度：我国的教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等。
第二章：心理学基础知识
第一节：心理学的概念与研究方法
- 概念：心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。
- 研究方法：实验法、观察法、调查法、个案法等。
第二节：个体心理发展与教育
- 发展规律：遗传、环境、教育等因素对个体心理发展的影响。
- 教育措施：因材施教、激发学生兴趣、培养良好习惯等。
第三章：课程与教学论
第一节：课程的基本理论
- 课程定义：课程是学校教育内容的总称，包括课程计划、课程标准和教材。
- 课程类型：学科课程、活动课程、综合课程等。
第二节：教学的基本理论
- 教学目标：知识、技能、情感、态度、价值观等方面的培养。
- 教学策略：讲授法、讨论法、实验法、演示法等。
第四章：教师职业道德与教育法规
第一节：教师职业道德
- 基本要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
第二节：教育法规
- 教育法律法规：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
第五章：教育评价
第一节：教育评价的概念与原则
- 概念：教育评价是依据一定的教育目标和评价标准，对教育过程和结果进行价值判断的活动。
- 原则：客观性、全面性、动态性、发展性等。
第二节：教育评价方法
- 评价方法：考试、调查、观察、自我评价等。
结语
通过以上对2016年教师资格证考试“教育知识与能力”关键考点的全解析，相信考生能够对考试内容有更深入的了解，从而在备考过程中有的放矢，顺利通关教师资格证考试。