引言
2017年全国2卷语文阅读试题，以其对经典篇章的深入解读和对文化内涵的挖掘，展现了语文教育对于培养学生思维能力、文化素养的重要作用。本文将从多个角度解析这些篇章，揭示其背后的文化密码和思维挑战。
一、经典篇章的选择与背景
2017年全国2卷语文阅读试题选取了以下几篇经典篇章：
- 《兰亭序》：东晋书法家王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”。
- 《桃花源记》：东晋文学家陶渊明的寓言故事，描绘了一个理想化的乌托邦。
- 《赤壁赋》：北宋文学家苏轼的赋作，以赤壁之战为背景，抒发了作者对人生和历史的感慨。
这些篇章不仅具有很高的文学价值，更蕴含着丰富的文化内涵和历史智慧。
二、文化密码的解读
1. 《兰亭序》
《兰亭序》中的文化密码主要体现在以下几个方面：
- 书法艺术：王羲之的书法技艺达到了极高的水平，其作品展现了东晋时期的审美追求。
- 文人情怀：王羲之在作品中表达了对自然、人生和艺术的热爱，体现了魏晋时期文人的精神风貌。
- 政治寓意：作品中的“曲水流觞”场景，暗含了王羲之对政治现实的反思。
2. 《桃花源记》
《桃花源记》中的文化密码主要包括：
- 乌托邦理想：陶渊明通过描绘桃花源，表达了对理想社会的向往。
- 隐逸思想：作品中隐含了作者对世俗生活的厌倦，以及对隐逸生活的追求。
- 道家哲学：作品中融入了道家哲学思想，强调顺应自然、追求内心的宁静。
3. 《赤壁赋》
《赤壁赋》中的文化密码体现在：
- 历史感慨：苏轼通过对赤壁之战的回顾，表达了对历史兴衰的感慨。
- 人生哲理：作品中探讨了人生、自然和宇宙的关系，体现了作者的人生观和宇宙观。
- 文学手法：苏轼运用赋的艺术手法，将历史、哲学、文学融为一体，展现了其高超的文学才华。
三、思维挑战的应对
面对这些经典篇章，考生需要具备以下思维能力：
- 文学鉴赏能力：考生需要具备对文学作品的分析、鉴赏能力，能够把握作品的主题、情感和艺术特色。
- 文化素养：考生需要具备一定的文化素养，了解作品背后的历史背景、文化内涵和哲学思想。
- 逻辑思维能力：考生需要具备较强的逻辑思维能力，能够对作品进行合理的解读和评价。
结语
2017年全国2卷语文阅读试题通过对经典篇章的深入解读，展现了语文教育在培养学生思维能力、文化素养方面的重要作用。考生在应对这些篇章时，需要具备文学鉴赏能力、文化素养和逻辑思维能力。通过不断学习和实践，考生将能够在语文学习的道路上不断进步。