高考，作为我国教育体系中的重要环节，其命题工作一直是社会各界关注的焦点。2017年浙江数学高考命题人的故事，更是让人好奇不已。本文将带您深入了解命题背后的故事与挑战。
命题背景
2017年浙江省高考数学试卷以“能力立意、素养导向、基础为先”为原则，旨在选拔具有创新精神和实践能力的高素质人才。命题人在制定命题思路时，充分考虑了以下几点：
- 紧扣《普通高中数学课程标准》：确保试卷内容与课程标准相一致，全面考察学生的数学基础知识和基本技能。
- 关注学生综合素质：试题设计注重考查学生的逻辑思维能力、空间想象能力、数学建模能力等。
- 体现时代特征：试题内容紧密结合时代发展，关注学生关注的社会热点问题。
命题过程
1. 集思广益，确定命题方向
命题人团队由资深数学教师、大学教授和教研员组成，他们通过多次研讨，确定了命题方向。在讨论过程中，团队成员各抒己见，充分发挥了集体智慧。
2. 制定命题方案，细化试题内容
在确定命题方向后，命题人开始制定命题方案，细化试题内容。他们根据不同学段、不同模块的知识点，设计出具有代表性的试题。
3. 严格筛选，确保试题质量
试题完成后，命题人团队会对试题进行严格筛选，确保试题质量。他们从试题的难度、区分度、创新性等方面进行评估，力求使试卷具有较好的信度和效度。
4. 汇总修改意见，完善试卷
在筛选过程中，命题人还会收集来自不同学校的教师、学生的意见和建议，对试题进行修改和完善。这一环节反复进行，直至形成最终试卷。
挑战与故事
1. 挑战
命题工作面临着诸多挑战，如：
- 时间紧迫：命题周期较短，需要在短时间内完成大量工作。
- 知识面广：命题人需掌握高中数学的全部知识点，并对相关知识有所拓展。
- 创新性：试题设计需具有一定的创新性，以激发学生的学习兴趣。
2. 故事
2017年浙江数学高考命题人团队在命题过程中，曾发生一段感人故事。在一次讨论中，一位资深教师因身体原因无法参加，但他依然坚持通过电话、邮件等方式，为团队提供宝贵的建议。这种敬业精神深深感动了在场的每一位成员。
总结
2017年浙江数学高考命题人的故事，充分展示了我国高考命题工作的严谨性和创新性。在未来的高考命题工作中，我们期待看到更多像他们一样的优秀命题人，为我国教育事业贡献力量。