一、课程背景与目标
初中语文新课标旨在培养学生的语文素养，提高学生的语言文字运用能力。8年级下册第19课作为新课标下的教学内容，旨在引导学生深入理解课文，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、课文内容概述
本课课文为《背影》，作者朱自清。文章通过描写父亲送别儿子的场景，表达了父子深情，展现了中华民族的传统美德。
三、课文重点解析
1. 人物形象
父亲形象
- 主题句：父亲形象是课文的核心，体现了中华民族的传统美德。
- 支持细节：
- 父亲在送别儿子时，尽管身体疲惫，但仍坚持亲自送儿子到车站，体现了父爱的伟大。
- 父亲在车站为儿子买橘子，体现了父爱的细心和关怀。
儿子形象
- 主题句：儿子形象是课文的重要补充，体现了对父亲的感激与敬爱。
- 支持细节：
- 儿子在父亲送别时，虽然心中不舍，但仍然坚强地与父亲告别，体现了儿子的成长和坚强。
- 儿子在多年后回忆起父亲的背影，表达了对父亲的深深怀念。
2. 主题思想
父子情深
- 主题句：课文通过描写父子情深，表达了中华民族的传统美德。
- 支持细节：
- 父亲对儿子的关爱，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
- 儿子对父亲的敬爱，体现了中华民族孝顺父母的传统美德。
爱的传递
- 主题句：课文通过父子之间的深情，展现了爱的传递。
- 支持细节：
- 父亲对儿子的关爱，使儿子在成长过程中学会了关爱他人。
- 儿子对父亲的敬爱，使他在未来的人生道路上，将这份爱传递给下一代。
3. 文学鉴赏
写作手法
- 主题句：课文运用了细腻的描写手法，展现了父子情深。
- 支持细节：
- 作者运用了细节描写，如父亲为儿子买橘子的场景，使读者感受到父爱的伟大。
- 作者运用了对比手法，如儿子在车站与父亲的离别，使读者感受到父子之间的深情。
语言风格
- 主题句：课文语言朴实无华，却充满真情实感。
- 支持细节：
- 作者运用了平实的语言，使读者更容易产生共鸣。
- 作者在描写父子情深时，语言真挚感人，使读者深受触动。
四、课后练习
- 请结合课文内容，谈谈你对“背影”这个词语的理解。
- 请分析课文中父亲和儿子的性格特点。
- 请谈谈你对课文主题思想的看法。
五、总结
《背影》作为8年级下册第19课的课文，通过描写父子情深，展现了中华民族的传统美德。通过学习这篇课文，学生可以了解到父爱的伟大，学会关爱他人，传承中华民族的传统美德。