滁州市教育局副局长丁：政策解读与教育创新实践
一、政策解读：规范非学科类校外培训
滁州市教育局副局长丁瑞在2024年1月19日对《滁州市规范面向中小学生的非学科类校外培训工作方案》进行了政策解读。该方案的出台背景是响应国家“双减”政策，旨在减轻学生课外负担，规范非学科类校外培训市场。
解读要点：
- 背景：为深化“双减”工作，规范非学科类校外培训，明确监管部门职责，解决审批、监管难题。
- 目的：提升非学科类校外培训质量，保障学生权益，促进教育公平。
- 内容：
- 规范非学科类校外培训机构资质，明确许可形式。
- 规范培训行为，保障学生权益。
- 加强监管，确保培训质量。
二、教育创新实践：未成年人心理健康教育
滁州市未成年人心理健康教育中心是滁州市唯一获评全国家庭教育创新实践基地的单位。该中心成立于2014年，多年来致力于未成年人心理健康教育。
创新实践要点：
- 目标：打造“八有”基地，即有经费、场地、队伍、目标、广面、标准、特色、影响。
- 成果：
- 开展2400多场家庭教育公益讲座，受益家庭40多万个。
- 获得安徽省妇联、省总工会、全国中小学心理健康教育先进单位等称号。
- 理念：坚持正确育人导向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、数字化环境下的课堂教学变革
滁州市教育体育局在数字化环境下的课堂教学变革方面取得了阶段性成果。2024年，滁州市定远县张桥镇中心学校举办了阶段性成果汇报研讨会。
变革要点：
- 目标：优化预习、上课、作业、辅导、评测等教学环节，加强学生课堂参与度，培养学生的综合能力。
- 手段：以电子书包为依托，实现课堂翻转。
- 成果：
- 提升学生综合素质。
- 提高教与学水平。
四、总结
滁州市教育局副局长丁瑞在政策解读和教育创新实践方面发挥了重要作用。通过规范非学科类校外培训、推进未成年人心理健康教育和数字化环境下的课堂教学变革，滁州市教育局致力于为未成年人提供更加优质的教育资源，促进教育公平，推动教育事业高质量发展。