引言
在当代高等教育中，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。然而，许多大学生在数学学习过程中面临着诸多困惑，这些问题不仅影响了他们的学业成绩，也制约了他们数学思维的培养。本文将深入探讨当代大学生数学思维的困惑，并提出相应的突破策略。
一、当代大学生数学思维的困惑
1. 对数学学科的理解偏差
许多大学生对数学学科的理解存在偏差，认为数学是一门枯燥、乏味的学科，缺乏实际应用价值。这种观念导致他们对数学学习缺乏兴趣，难以形成良好的数学思维。
2. 学习方法不当
部分大学生在学习数学时，没有掌握科学的学习方法，过分依赖死记硬背，导致数学思维能力得不到有效提升。
3. 思维定势的限制
在长期的学习过程中，一些学生形成了固定的思维模式，难以跳出思维定势，面对新问题时束手无策。
4. 缺乏实践机会
数学学科具有很强的实践性，然而，许多大学生在学习过程中缺乏实践机会，导致理论与实践脱节。
二、突破当代大学生数学思维困惑的策略
1. 转变对数学学科的认识
引导学生认识到数学学科的重要性和实际应用价值，激发他们的学习兴趣，帮助他们形成正确的数学观念。
2. 优化学习方法
教授学生科学的学习方法，如归纳法、演绎法、类比法等，帮助他们提高数学思维能力。
3. 打破思维定势
鼓励学生多角度思考问题，勇于尝试新的解题方法，培养他们的创新思维。
4. 加强实践环节
通过实验、实习、竞赛等形式，为学生提供丰富的实践机会，让他们在实践中提升数学思维能力。
5. 培养数学思维能力
通过以下方法培养大学生的数学思维能力：
5.1 提高逻辑思维能力
逻辑思维能力是数学思维的核心。可以通过以下途径提高：
- 学习逻辑学基础知识；
- 分析数学问题，找出其中的逻辑关系；
- 参加逻辑思维训练课程。
5.2 培养空间想象力
空间想象力在解决几何问题时尤为重要。可以通过以下方法培养：
- 练习画图、建模等；
- 观察生活中的几何现象；
- 参加几何竞赛。
5.3 提高抽象思维能力
抽象思维能力是数学思维的高级阶段。可以通过以下方法培养：
- 学习数学概念、定理；
- 分析数学问题的本质；
- 参加数学建模、数学竞赛等活动。
三、结论
当代大学生在数学思维方面面临着诸多困惑，但通过转变认识、优化学习方法、打破思维定势、加强实践环节以及培养数学思维能力，可以有效突破这些困惑，提升数学思维水平。高校教育者和学生本人都应重视这一问题，共同努力，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。