引言
党史课程作为我国高等教育的重要组成部分，对于培养学生的爱国主义精神、增强“四个自信”具有重要意义。然而，在新时代背景下，如何提升党史课程的教学质量，激发学生的学习热情，成为了亟待解决的问题。本文将从多个角度探讨党史课程的新突破，以期为提升教学质量提供有益借鉴。
一、创新教学理念，构建多元化教学模式
以学生为中心的教学理念：教师应转变传统教学观念，关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。在党史课程中，教师可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习，提升学习的实效性。
多元化教学模式：结合线上线下资源，构建“互联网+党史”教学模式。利用网络平台，开展线上课程、在线讨论、在线测试等活动，提高学生的学习积极性。
二、优化教学内容，增强课程吸引力
精选课程内容：教师应结合时代背景，精选党史课程内容，使之更加贴近学生实际。例如，在讲述党的历史时，可以结合当前国际国内形势，引导学生思考党的历史对现实的意义。
融入时事热点：将时事热点与党史课程相结合，让学生在了解党史的同时，关注国家大事，培养家国情怀。
三、提升教师素质，发挥引领作用
加强师资队伍建设：提高党史课程教师的政治素养和业务能力，定期组织教师参加培训，提升其教育教学水平。
发挥教师引领作用：教师应以身作则，将党的优良传统和作风融入教学，为学生树立榜样。
四、创新教学方法，提高教学效果
情景模拟教学：通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受党的历史，增强教学效果。
互动式教学：运用多媒体技术，开展互动式教学，激发学生的学习兴趣。
五、加强考核评价，促进教学质量提升
多元化考核方式：采用笔试、口试、实践操作等多种考核方式，全面评价学生的学习成果。
建立教学质量监控体系：定期对党史课程进行教学质量评估，及时发现和解决问题。
总结
提升党史课程的教学质量，激发学习热情，需要从创新教学理念、优化教学内容、提升教师素质、创新教学方法、加强考核评价等多个方面入手。只有不断探索，才能使党史课程在新时代焕发出新的活力。