在探讨道法（道德与法治）期末教学时，我们需要从实际教学实践中反思所得与所失，以此来推动教学方法的创新和提升。以下将从以下几个方面展开论述：
一、教学目标的确立与实现
1.1 教学目标的重要性
教学目标是指在教学过程中，教师期望学生达到的学习成果和标准。对于道法课程来说，教学目标的确立至关重要，它关系到学生道德素养和法律意识的培养。
1.2 实践中的得与失
得： 在教学实践中，教师普遍能够根据课程标准和学生实际情况制定合理的教学目标，并在教学中努力实现。
失： 部分教师对教学目标的理解不够深入，导致教学目标设定不合理，难以达成预期效果。
二、教学方法的运用与创新
2.1 传统教学方法的优缺点
优点： 传统教学方法如讲授法、讨论法等，有利于教师系统地传授知识，培养学生的逻辑思维能力。
缺点： 课堂氛围较为单调，学生参与度不高，不利于培养学生的创新精神和实践能力。
2.2 创新教学方法的实践与反思
实践： 教师可以尝试采用多媒体教学、情境教学、项目式学习等方法，提高学生的兴趣和参与度。
反思： 在实际操作中，部分教师对创新教学方法的运用不够熟练，导致教学效果不尽如人意。
三、教学评价的改革与探索
3.1 教学评价的传统模式
传统教学模式下，教学评价主要依靠考试成绩，忽视了学生的道德素养和法律意识等方面的培养。
3.2 评价改革与创新
改革： 探索多元化的教学评价方式，如过程性评价、形成性评价等，关注学生的全面发展。
探索： 部分教师在实际操作中遇到了评价标准不统一、评价过程不规范等问题。
四、师资队伍的建设与发展
4.1 师资队伍的重要性
道法教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备较高的教育素养和职业道德。
4.2 建设与发展的实践
实践： 加强教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。
发展： 部分教师由于工作压力和待遇问题，积极性不高，影响了教学质量的提升。
五、结语
通过反思道法期末教学中的得与失，我们可以发现，在教学实践中，我们需要关注教学目标的确立、教学方法的创新、教学评价的改革以及师资队伍的建设与发展等方面。只有不断探索和实践，才能推动道法教学的创新提升，为培养具有道德素养和法律意识的新一代人才贡献力量。