引言

在德阳，美育实践正成为塑造未来一代创新思维与审美情趣的重要途径。通过结合当地文化、科技手段和跨学科教学，德阳的教育体系正努力培养出既具有创新精神又拥有高尚审美情操的新一代人才。

德阳美育实践的特色

1. 创新驱动，点燃科技梦想

德阳教育积极构建现代化育人场景，利用智能校园和AR教室等创新载体，激发学生的科学探索热情。在青少年科技创新大赛、航模竞赛、创意编程等赛事中，德阳学子屡获佳绩，展现了他们的创新潜力。

2. 美育浸润，培育审美素养

德阳以“艺术旌阳”美育提升行动为引领，通过系统美育课程、课题研究与校外基地联动，推动美育实践走深走实。通过音乐、摄影、文学、建筑、绘画、戏剧等多种选修课程，全面提升学生的审美感知与艺术创造力。

3. 文化传承，厚植精神根基

德阳教育高度重视中华优秀传统文化传承，开设经典诵读、中草药文化、八段锦等特色课程，并将非遗文化引入校园。岷山路学校的特色戏曲课间操甚至登上央视戏曲春晚舞台，让传统艺术在校园焕发新生。

美育实践对创新思维与审美情趣的影响

1. 创新思维

通过美育实践，学生能够在艺术创作中培养创新思维。例如，四川美术学院与蒲公英教育智库联合举办的“新空间·新场景·新学习·新美育”跨学科实操工坊，通过引入多元化的艺术形式与跨学科教学方法，激发学生的创新潜能。

2. 审美情趣

美育实践有助于学生形成高尚的审美情趣。在德阳，学生通过参与各种艺术活动，如中国画艺术实践活动，不仅提升了审美素养，还在文化体验中增强了文化自信。

德阳美育实践的启示

德阳的美育实践为其他地区提供了宝贵的经验。以下是一些启示：

  • 结合当地文化：美育实践应融入当地文化特色，让学生在了解和传承文化的同时，培养审美情趣。
  • 利用科技手段：利用智能校园和AR教室等科技手段，激发学生的探索热情，培养创新思维。
  • 跨学科教学：通过跨学科教学方法，培养学生的整合思维能力，促进创新思维与审美情趣的发展。

结论

德阳的美育实践为塑造未来一代的创新思维与审美情趣提供了有力支持。通过创新驱动、美育浸润和文化传承，德阳正努力培养出既具有创新精神又拥有高尚审美情操的新一代人才。这些实践不仅为德阳的教育事业注入了新的活力，也为全国的美育事业发展提供了有益借鉴。