德育教材作为培养学生道德观念和价值观的重要工具，其编写质量直接影响到教育的效果。编写触动心灵的教育篇章，需要作者具备深厚的教育理念、敏锐的洞察力和精湛的文字功底。以下将从几个方面探讨如何编写德育教材中的教育篇章。
一、明确德育目标
编写德育教材的第一步是明确德育目标。德育目标应遵循国家教育方针，结合学生年龄特点和身心发展规律，确立符合社会主义核心价值观的教育内容。具体来说，可以从以下几个方面进行考虑：
- 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、维护国家利益和民族尊严的意识。
- 集体主义教育：培养学生关心集体、团结协作、乐于奉献的精神。
- 道德品质教育：培养学生诚实守信、勤奋好学、尊敬师长、关爱他人的品质。
- 法治意识教育：培养学生遵纪守法、依法行事的意识。
二、挖掘教育素材
编写德育教材的关键在于挖掘具有教育意义的故事和案例。这些素材可以是历史故事、现实事件、文学作品等，通过生动具体的事例来触动学生的心灵。以下是一些建议：
- 历史故事：选择具有教育意义的历史人物和事件，如岳飞精忠报国、雷锋助人为乐等。
- 现实案例：关注社会热点，选取具有教育意义的真实案例，如抗击疫情中的感人故事。
- 文学作品：选取具有道德教育意义的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
三、运用多种表达方式
德育教材的编写要注重运用多种表达方式，以提高文章的感染力。以下是一些建议：
- 叙述：通过生动的故事叙述，让学生在阅读中感受德育内容。
- 议论：在叙述的基础上，加入作者的评论和观点，引导学生思考。
- 描写：运用细腻的描写手法，使文章更具画面感，激发学生的情感共鸣。
- 引用：引用名言警句、诗词歌赋等，丰富文章内容，提升德育教材的文化内涵。
四、注重互动性
德育教材的编写要注重与学生的互动，激发学生的参与热情。以下是一些建议：
- 设置思考题：在文章结尾或适当位置设置思考题，引导学生深入思考德育内容。
- 开展实践活动：结合教材内容，组织学生参与实践活动，如志愿服务、社会调查等。
- 建立评价机制：对学生的德育表现进行评价，鼓励学生不断进步。
五、案例分析
以下是一个德育教材编写的案例：
标题：雷锋精神永放光芒
正文：
雷锋，一个普通的解放军战士，却以其崇高的品质和无私奉献的精神，成为了全国人民的楷模。他助人为乐、勤奋好学、严于律己，用自己的实际行动诠释了“为人民服务”的宗旨。
故事一：雨中送伞
一天，雷锋在街头看到一位老奶奶被雨水淋湿，他立刻将自己的雨伞递给老奶奶，自己却冒雨前行。这件事感动了无数人，也让雷锋精神深入人心。
故事二：义务劳动
雷锋经常利用休息时间参加义务劳动，帮助社区居民解决实际问题。他的身影出现在街头巷尾，用实际行动践行着“为人民服务”的誓言。
思考题：
- 你认为雷锋精神在当今社会有何现实意义？
- 你身边有没有像雷锋一样的人？请举例说明。
通过以上案例，我们可以看到，德育教材的编写要注重挖掘教育素材、运用多种表达方式、注重互动性，从而编写出触动心灵的教育篇章。