窦桂梅作为中国著名的小学语文特级教师，她的教学风格深受广大教师和学生的喜爱。其中，“游园不值”一课的教学视频更是引发了广泛关注。本文将深入揭秘窦桂梅在“游园不值”课堂上的教学智慧，分析其教学方法、教学理念以及课堂互动的精彩瞬间。
一、教学背景
“游园不值”是《红楼梦》中的一篇著名文言文，讲述了贾宝玉游园时因误会而心生不快的故事。这篇课文语言精炼，意境深远，是小学语文教学中的经典篇目。
二、窦桂梅的教学方法
- 情境导入：窦桂梅在课堂开始时，通过播放《红楼梦》的影视片段，让学生们对故事背景有初步的了解，激发学生的学习兴趣。
# 情境导入
- 播放《红楼梦》影视片段
- 引导学生思考：贾宝玉游园的目的是什么？
- 朗读体验：窦桂梅强调朗读在语文教学中的重要性，她鼓励学生们大声朗读课文，体会文言文的韵律美。
# 朗读体验
- 学生分组朗读
- 教师指导，纠正发音
- 体会文言文的韵律美
- 角色扮演：为了让学生更深入地理解课文，窦桂梅引导学生进行角色扮演，让学生们站在不同角色的角度去思考问题。
# 角色扮演
- 学生分组，分别扮演贾宝玉、林黛玉等角色
- 教师指导，让学生们体会角色的内心世界
- 提问引导：窦桂梅善于运用提问引导学生思考，通过层层递进的提问，让学生在思考中领悟课文内涵。
# 提问引导
- 教师提问：“贾宝玉游园时，他为什么会产生不快？”
- 学生回答，教师点评
- 引导学生思考：贾宝玉的个性特点是什么？
- 拓展延伸：窦桂梅注重课文的拓展延伸，她引导学生将课文与生活实际相结合，提高学生的综合素质。
# 拓展延伸
- 教师引导学生思考：现实生活中，我们如何避免类似误会？
- 学生分组讨论，分享心得
三、教学理念
以学生为中心：窦桂梅的教学理念始终以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
注重情感教育：窦桂梅认为，语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的教育。她在教学中注重培养学生的情感共鸣。
重视实践应用：窦桂梅强调语文教学要与生活实际相结合，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
四、课堂互动
在窦桂梅的课堂上，师生互动热烈，学生们积极参与。以下是一些精彩的课堂互动瞬间：
学生提问：一位学生提问：“老师，贾宝玉游园时，为什么他会觉得不值？”窦桂梅耐心解答，并引导学生思考。
学生分享：一位学生分享了自己在生活中遇到误会的经历，并从中领悟到人际交往的重要性。
小组讨论：学生们分组讨论，就课文中的问题展开深入探讨，课堂气氛活跃。
五、总结
窦桂梅在“游园不值”课堂上的教学智慧体现在其独特的教学方法、先进的教学理念以及热烈的课堂互动。她的教学不仅让学生掌握了知识，更培养了学生的情感、思维和实践能力。相信在窦桂梅的引领下，更多学生能够爱上语文，爱上阅读。