高中历史教学作为培养学生人文素养和批判性思维能力的重要学科，其教学效果直接关系到学生对于历史的理解和兴趣。以下是激发学生兴趣与思考的五大策略：
一、引入故事性教学，贴近学生生活
1.1 故事导入，引发兴趣
历史事件往往离学生较远，为了拉近历史与学生的距离，教师可以通过讲述与历史事件相关的生动故事来吸引学生的注意力。例如，在讲述抗日战争时期的历史时，可以讲述一些英勇抗日的故事，激发学生的爱国情感。
1.2 案例分析，深入理解
在讲述完故事之后，教师可以引导学生分析故事中的关键人物、事件和背景，帮助学生深入理解历史事件的本质。
二、运用多媒体技术，增强教学互动
2.1 视频展示，直观感受
利用多媒体技术播放历史纪录片或相关视频，可以让学生直观感受到历史的真实性和生动性，从而激发学习兴趣。
2.2 线上线下互动，提升参与度
通过在线平台开展历史知识竞赛、小组讨论等活动，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。
三、注重史料分析，培养批判性思维
3.1 史料引入，引导思考
在讲述历史事件时，教师应注重史料的引入，让学生学会从不同的角度分析史料，从而培养批判性思维能力。
3.2 举例说明，深入解析
通过具体案例分析，让学生学会运用史料分析历史事件，并在此基础上提出自己的见解。
四、开展实践活动，提升实践能力
4.1 历史角色扮演，体验历史
通过历史角色扮演活动，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣和实践能力。
4.2 课题研究，深入探究
鼓励学生选择感兴趣的历史课题进行研究，培养学生的自主学习和探究能力。
五、建立评价体系，激励学生进步
5.1 多元评价，关注个体差异
在评价学生历史学习成果时，应采用多元化评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
5.2 适时激励，促进持续进步
对于学生在历史学习中的进步和成就，教师应及时给予表扬和激励，帮助学生树立信心，促进持续进步。
通过以上五大策略，高中历史教师可以更好地激发学生的兴趣和思考，提高教学效果。