引言

古典园林是中国传统文化的重要组成部分，它融合了山水美学、园林艺术和诗词文化。古诗中关于游园的描写，生动展现了古典园林的意境和魅力。本篇文章将通过对古诗中游园之美的分析，设计一系列作业，带领读者深入领略古典园林的魅力。

一、古诗中的游园之美

1.1 自然与人文的和谐

古典园林的设计注重自然与人文的和谐统一。例如，白居易的《钱塘湖春行》中描绘了西湖的春色：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这里将自然景观与人文景观相结合，展现了古典园林中人与自然的和谐之美。

1.2 诗情画意的意境

古典园林中的景观设计往往富有诗情画意。如王维的《鹿柴》中写道：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”这种意境在园林中得到了充分的体现，让人仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。

1.3 寓意深刻的象征

古典园林中的景观往往寓意深刻，具有象征意义。如苏州拙政园中的“留园”，其名取自“留连忘返”之意，寓意游客在此流连忘返，感受园林之美。

二、作业设计：领略古典园林魅力

2.1 游园日记

让学生以游园日记的形式，记录自己在古典园林中的所见所感。要求学生描述园林中的自然景观、人文景观，以及自己的情感体验。

2.2 古诗赏析

让学生选择一首描写古典园林的古诗，进行赏析。要求学生分析诗歌中的意象、意境，以及作者想要表达的思想感情。

2.3 园林设计图

让学生根据所学知识，设计一座具有诗意的古典园林。要求学生在设计中融入自然景观、人文景观，以及寓意深刻的象征。

2.4 园林摄影作品

让学生利用摄影技术，捕捉古典园林中的美景。要求学生选取具有代表性的景观，展示园林的魅力。

三、结语

通过以上作业设计，学生们可以深入了解古典园林的魅力，感受自然与人文的和谐统一，领略诗情画意的意境，以及寓意深刻的象征。这不仅有助于提高学生的审美能力，还能增强他们对传统文化的认识。