引言

广西新课改的推进，为教育领域带来了新的活力和挑战。语文作为基础教育的重要组成部分，其背诵篇目的调整尤其受到关注。本文将深入探讨广西新课改中语文背诵篇目的新变化，帮助广大师生做好应对准备。

新课改背景

政策导向

广西新课改的实施，旨在落实国家教育改革的精神，培养学生的综合素质，提高语文教学的质量。背诵篇目的调整，是这一改革的重要组成部分。

教育目标

通过调整背诵篇目，广西新课改旨在引导学生阅读经典，传承文化，提高语言表达能力，培养学生的审美情趣。

语文背诵篇目新变化

篇目调整

新课改后的语文背诵篇目，在数量和类型上都有所变化。以下是一些具体的变化：

篇目数量

  • 增加篇目：部分经典作品和当代优秀文学作品被纳入背诵范围，旨在拓宽学生的阅读视野。
  • 减少篇目：一些过于陈旧或不符合时代精神的篇目被删除。

篇目类型

  • 增加类型：除了古代诗词、散文，还增加了现代诗歌、戏剧等类型，丰富学生的文学素养。
  • 调整比例：古诗文的比重有所降低，现代文学作品的比重有所提高。

背诵要求

  • 注重理解：新课改强调背诵不仅仅是记忆，更要理解作品的思想内容和艺术特色。
  • 灵活运用：鼓励学生在实际生活中运用所学，提高语文能力。

应对策略

教师角度

  • 更新教学观念：教师需紧跟新课改步伐，更新教学方法和策略。
  • 丰富教学内容：结合新背诵篇目，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

学生角度

  • 主动阅读：积极阅读新课改推荐的背诵篇目，深入理解其内涵。
  • 培养兴趣：通过多种方式，如朗诵、写作等，培养对语文学习的兴趣。

案例分析

以下是一个具体的案例分析，帮助读者更好地理解新课改的语文背诵篇目调整。

案例一：古诗文的比重降低

  • 原文：《离骚》
  • 分析：《离骚》作为古代文学的经典之作，在新课改中被纳入背诵范围，但其比重有所降低。这体现了新课改对古代文学与当代文学平衡的考虑。

案例二：现代诗歌的增加

  • 原文：《再别康桥》
  • 分析：徐志摩的《再别康桥》作为现代诗歌的代表作，被纳入新课改背诵篇目。这有助于学生了解现代诗歌的魅力，提高文学素养。

总结

广西新课改的语文背诵篇目调整，是教育改革的重要举措。广大师生应积极应对，适应新的教学和学习要求，共同推动语文教育的发展。