引言
江西鹰潭高中教材在本土教育与国家课程融合方面做出了积极探索。本文将深入探讨这一融合的背景、实施策略以及所取得的成果，以期为我国教育改革提供借鉴。
一、背景
- 国家教育政策导向：近年来，我国政府高度重视教育改革，明确提出要推进本土教育与国家课程的融合，以培养具有国际视野和本土情怀的人才。
- 江西鹰潭地区教育现状：鹰潭市地处江西省东北部，具有丰富的历史文化底蕴。为适应地方经济社会发展，鹰潭高中教材在融合本土教育方面具有天然优势。
二、实施策略
- 课程内容融合：
- 本土历史文化融入：将鹰潭市的历史文化、风土人情等内容融入教材，如地方名人、传统技艺、民间故事等。
- 社会实践与课程结合：组织学生参与当地的社会实践活动，如参观博物馆、访谈老一辈、体验传统节日等，让学生在实践中感受本土文化。
- 教学方法融合：
- 项目式学习：以项目为载体，引导学生进行自主探究，如研究鹰潭市的特色产业、城市规划等。
- 翻转课堂：将课堂时间留给学生进行讨论、展示和反思，教师则负责解答疑问和提供指导。
- 师资队伍建设：
- 本土文化培训：对教师进行本土文化培训，提高教师对本土文化的认识和理解。
- 教学研讨：定期组织教师开展教学研讨，交流融合本土教育与国家课程的实践经验。
三、成果与启示
- 学生综合素质提升：融合本土教育与国家课程，有助于提高学生的综合素质，培养具有国际视野和本土情怀的人才。
- 地方文化传承与发展：通过教材的融合，有助于传承和发展鹰潭市的本土文化，增强地方文化自信。
- 启示：
- 因地制宜：各地在推进本土教育与国家课程的融合时，应根据当地实际情况，制定相应的实施策略。
- 创新教学方式：积极探索新的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 加强师资队伍建设：培养一支具备本土文化素养和教学能力的教师队伍。
四、结语
江西鹰潭高中教材在本土教育与国家课程的融合方面取得了显著成果，为我国教育改革提供了有益借鉴。在今后的教育实践中，我们应继续探索，推动本土教育与国家课程的深度融合，为培养具有国际视野和本土情怀的人才贡献力量。