揭秘教育部智能制造学校：未来技能人才的摇篮

引言

随着全球制造业的快速发展，智能制造已成为推动产业升级和经济增长的关键力量。教育部作为我国教育工作的主管部门，高度重视智能制造领域人才的培养。本文将揭秘教育部智能制造学校的办学特色、师资力量、专业设置以及就业前景，展示其在培养未来技能人才方面的重要作用。

教育部智能制造学校积极推动产教融合，与众多知名企业合作，共建实训基地、研发中心，为学生提供真实的职业发展环境和实践经验。例如，与徐工集团、豪德数控等企业合作，建有工业机器人、3D打印、模具制造等实训室，具备完整的智能装备技术产业链教学条件。

学校与企业深度合作，开展订单式培养、顶岗实习等项目，确保学生毕业后能够快速适应职场需求。如郑州电力高等专科学校与郑州科慧科技股份有限公司共建现场工程师专项培养计划，推动教育链、人才链、产业链和创新链深度融合。

学校注重学生的技能培养，通过举办职业技能大赛、开展职业技能培训等方式，提高学生的实践能力和创新意识。例如，金华职业技术大学智能制造学院与多家知名企业合作，面向众多区域企业开展精密加工、专机研发设计等科研服务。

教育部智能制造学校拥有一支高水平的师资队伍，其中享受国务院津贴专家、湖北省技术能手等比例较高。例如，武汉职业技术大学智能制造学院工业机器人技术专业拥有一支由行业专家、科研领军人才组成的师资团队。

学校注重双师型教师的培养，鼓励教师参与企业实践，提高实践能力。如南京工业职业技术大学积极响应国家政策，实施1X证书制度试点，提升教师教学培训能力。

该专业培养学生掌握智能制造装备的设计、制造、应用等方面的知识和技能，为我国智能制造产业提供技术人才。

该专业培养学生掌握智能机电系统的设计、控制、维护等方面的知识和技能，为我国智能制造产业提供技术支持。

该专业培养学生掌握模具设计、制造、应用等方面的知识和技能，为我国模具制造业提供人才支持。

教育部智能制造学校的毕业生在就业市场上具有很高的竞争力，就业方向包括：

毕业生可在制造企业从事智能制造装备、智能机电系统等方面的研发、设计、生产、管理等工作。

毕业生可在技术服务公司从事技术支持、技术咨询、技术培训等工作。

毕业生可在职业院校、培训机构等从事教学、培训、研究等工作。

教育部智能制造学校在培养未来技能人才方面发挥着重要作用。通过产教融合、校企合作、技能培训等方式，学校为我国智能制造产业输送了大量高素质技术技能人才，为我国智能制造事业发展提供了有力支持。