引言
教育学基础是专升本考试中的重要科目之一，它涵盖了教育学的核心概念、发展历程以及教育与社会、个体发展的关系等内容。本文将详细解析教育学基础的重要知识点，帮助考生在专升本考试中取得优异成绩。
第一章 绪论
第一节 教育学的研究对象和任务
- 教育学的定义：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
- 教育学的研究对象：教育现象、教育问题、教育规律。
- 教育学的任务：揭示教育规律，指导教育实践。
第二节 教育学的发展历程
- 教育学的萌芽阶段：我国春秋末年的《学记》、西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。
- 独立形态教育学的产生：夸美纽斯的《大教学论》（1632年）。
- 教育学的发展阶段：科学教育学、现代教育学、当代教育学。
第二章 教育与社会发展
第一节 教育与政治经济制度的关系
- 政治经济制度对教育的制约作用：政治经济制度决定教育的性质、目的、内容和方法。
- 教育对政治经济制度的影响：教育具有培养人才、传承文化、推动社会进步等功能。
第二节 教育与科学技术的关系
- 科学技术对教育的影响：科学技术的发展推动教育观念、教育内容和教育方法的变革。
- 教育对科学技术的影响：教育培养科技人才，推动科学技术的发展。
第三节 教育与文化的相互关系
- 教育与文化的关系：教育是人类文化传承和发展的主要途径。
- 文化对教育的影响：文化背景、价值观念、思维方式等对教育产生影响。
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展及其相关概念
- 人的身心发展的定义：人的生理和心理两个方面的发展。
- 人的身心发展的规律：顺序性、阶段性、差异性、互补性、协同性。
第二节 影响人的身心发展的因素
- 内部因素：遗传素质、主观能动性。
- 外部因素：环境、学校教育。
第三节 教育在人的发展中的作用
- 教育在人的发展中的主导作用：教育具有目的性、计划性、组织性和系统性。
- 教育对人的发展的具体作用：培养德智体美全面发展的人才。
第四章 教育目的
第一节 教育目的的定义
- 教育目的的定义：教育目的是指教育在一定历史时期内所追求的社会和个人发展目标。
第二节 制定教育目的的依据
- 社会发展的需要：社会发展对人才素质的要求。
- 人的发展的需要：人的全面发展需求。
第三节 我国教育目的的基本精神
- 德育为先：全面发展、个性发展、终身发展。
- 智育为主：智力发展、能力发展。
- 体育为本：身体素质、心理素质。
- 美育为辅：审美情趣、艺术修养。
第五章 教育制度
第一节 学校教育制度的概念
- 学校教育制度的定义：学校教育制度是指国家在一定历史时期内，根据社会发展的需要和人的发展需要，通过法律、政策等形式确立的教育体系。
第二节 学校教育制度的发展
- 我国学校教育制度的发展历程：奴隶社会、封建社会、近现代社会、当代社会。
第三节 学校教育制度的类型
- 中央集权制：国家集中管理学校教育。
- 地方分权制：地方政府管理学校教育。
第六章 教师与学生
第一节 教师的定义和角色
- 教师的定义：教师是从事教育教学工作，促进学生全面发展的专业人员。
- 教师的角色：知识的传授者、学生的引导者、学生的榜样、班级的组织者和管理者。
第二节 学生的定义和特点
- 学生的定义：学生是接受教育的主体，是教育活动的参与者。
- 学生的特点：成长性、自主性、互动性、个性化。
结语
教育学基础是专升本考试的重要科目，考生需全面掌握教育学的基本概念、发展历程、与社会发展的关系、与人的发展的关系等内容。通过本文的解析，相信考生能够更好地应对专升本考试，取得优异成绩。