引言

课程思政作为一种教育理念，强调将思想政治教育融入课程教学的全过程。通过将人生哲理与专业知识相结合，让学生在实践中领悟人生价值，是课程思政的重要目标。本文将探讨如何在课程教学中实施课程思政，使学生能够在实践中领悟人生哲理。

一、课程思政的内涵

1.1 思想政治教育的定位

思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其核心是培养正确的世界观、人生观和价值观。在课程思政中，思想政治教育不再是独立的课程，而是融入到各个学科的教学中。

1.2 课程思政的目标

课程思政的目标是让学生在学习专业知识的同时，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高社会责任感。

二、实践中领悟人生哲理的策略

2.1 选择合适的课程内容

2.1.1 结合专业特点

根据不同学科的特点，选择与人生哲理相关的教学内容。例如，在历史课程中，可以讲述伟人的事迹，让学生从中领悟人生价值；在文学课程中，可以引导学生分析作品中的人物形象，体会人生百态。

2.1.2 关注社会热点

结合当前社会热点问题，引入与人生哲理相关的话题。例如，在新闻课程中，可以讨论社会公平正义问题，引导学生思考人生意义。

2.2 创设实践平台

2.2.1 课堂讨论

通过课堂讨论，让学生在交流中碰撞思想，领悟人生哲理。教师可以提出问题，引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。

2.2.2 社会实践

组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验人生，领悟人生哲理。

2.3 融入教学方法

2.3.1 案例教学

通过分析典型案例，让学生从中领悟人生哲理。例如，在经济学课程中，可以分析企业家的成功经验，让学生了解人生奋斗的重要性。

2.3.2 角色扮演

让学生扮演不同角色，体验不同的人生经历，从而领悟人生哲理。

三、实践案例

3.1 案例一：历史课程中的课程思政

在历史课程中，教师通过讲述古代伟人的事迹，引导学生思考人生价值。例如，讲述诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，让学生领悟到忠诚、敬业的人生哲理。

3.2 案例二：文学课程中的课程思政

在文学课程中，教师引导学生分析作品中的人物形象，体会人生百态。例如，在阅读《红楼梦》时，教师可以引导学生关注贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点，从中领悟人生哲理。

四、总结

课程思政是一种将思想政治教育融入课程教学的教育理念。通过选择合适的课程内容、创设实践平台和融入教学方法，让学生在实践中领悟人生哲理，有助于培养具有正确价值观和道德品质的社会主义建设者和接班人。