在教育的过程中，老师不仅仅是知识的传递者，更是思维的引导者。通过巧妙地运用案例，老师可以激发学生的思考，帮助他们更好地理解和吸收知识。本文将探讨两位教育专家的经典案例，分析老师如何通过这些案例激发学生的思考。
一、案例一：苏格拉底的“产婆术”
苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他的“产婆术”是一种通过提问引导学生思考的教学方法。以下是如何运用这一案例：
1. 案例背景
苏格拉底在街头遇到一位青年，他问青年：“什么是美德？”青年回答：“美德就是勇敢、正义、智慧、节制等。”苏格拉底接着问：“那么，勇敢、正义、智慧、节制等美德是如何定义的呢？”
2. 案例分析
苏格拉底通过不断提问，引导青年思考美德的本质。这种方法要求老师具备敏锐的观察力和引导能力，善于发现学生的思维盲点，引导学生逐步深入思考。
3. 案例启示
（1）老师应具备丰富的知识储备，以便在教学中引导学生思考。
（2）老师要善于提问，激发学生的好奇心和求知欲。
（3）老师要关注学生的思维过程，引导他们从不同角度思考问题。
二、案例二：杜威的“做中学”
杜威是美国著名的教育家，他提出了“做中学”的教育理念。以下是如何运用这一案例：
1. 案例背景
杜威在教学中，让学生通过实际操作来学习知识。例如，在学习几何时，让学生自己动手制作几何图形，从而更好地理解几何概念。
2. 案例分析
杜威的“做中学”强调实践与理论的结合，通过实际操作让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 案例启示
（1）老师要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中学习。
（2）老师要善于设计教学活动，让学生在活动中体验知识。
（3）老师要鼓励学生创新，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
总结
通过以上两个经典案例，我们可以看到，老师巧妙地运用案例可以激发学生的思考，帮助他们更好地理解和吸收知识。在今后的教育教学中，老师们可以借鉴这些案例，不断创新教学方法，提高教学质量。