在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人才核心素养的过程。课程思政作为一种新兴的教育理念，旨在将思想政治教育融入课程教学，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。本文将深入探讨三个融入课程思政的智慧实践，以期为教育工作者提供参考。

一、情境创设：让思政教育“润物无声”

情境创设是将思政教育融入课堂教学的重要手段。通过创设与教学内容相关的真实情境，引导学生主动思考，潜移默化地接受思政教育。

1. 创设情境的方法

  • 案例教学：以实际案例为载体，让学生在分析案例的过程中，了解社会现象，培养正确的价值观。
  • 角色扮演：让学生扮演特定角色，体验不同角色的心理和行为，从而提高道德素养。
  • 情景模拟：通过模拟现实生活中的场景，让学生在实践中学习思政知识。

2. 案例分析

例如，在讲授《道德与法治》课程时，教师可以创设一个“关爱他人”的情境，让学生扮演助人为乐的角色，通过角色扮演，让学生深刻理解关爱他人的重要性。

二、问题导向：激发学生思考，培养批判性思维

问题导向教学法是课程思政的重要实践方式之一。通过设置具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养批判性思维。

1. 设置问题的策略

  • 启发式问题：引导学生从不同角度思考问题，激发学生的求知欲。
  • 探究性问题：鼓励学生通过查阅资料、实验等方式，寻找问题的答案。
  • 争议性问题：让学生就某一话题展开辩论，提高学生的思辨能力。

2. 案例分析

在讲授《思想政治》课程时，教师可以设置“如何正确看待网络言论”的争议性问题，引导学生就网络言论的利与弊进行辩论，从而提高学生的批判性思维。

三、实践活动：将思政教育融入实践，增强学生社会责任感

实践活动是课程思政的重要载体。通过组织各类实践活动，让学生在实践中体验、感悟，增强社会责任感。

1. 实践活动的形式

  • 志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养奉献精神。
  • 社会调查：让学生深入社会，了解社会现象，增强社会责任感。
  • 创新创业：引导学生积极参与创新创业活动，培养创新精神和创业意识。

2. 案例分析

例如，在讲授《职业生涯规划》课程时，教师可以组织学生参加“企业实习”活动，让学生在实践中了解职场，为将来的职业生涯做好准备。

总之，融入课程思政的智慧实践有助于塑造未来人才核心素养。教育工作者应积极探索，不断创新，为培养德才兼备的新时代人才贡献力量。